Phrases à une partie- phrases avec un seul membre principal uniquement le prédicat ou uniquement le sujet : Silence. Il fait clair. Il n'y a personne dans la rue. Dans une phrase à une partie, un seul membre principal, et on ne peut l'appeler ni le sujet ni le prédicat. C'est le membre principal de la proposition.
Les phrases à une partie peuvent être courantes et non courantes, selon que le membre principal est expliqué avec des mots supplémentaires ou non. Les phrases à une partie sont de deux types : verbales et substantielles.
Verbe phrase à une partie. Un trait distinctif des phrases verbales à un composant est l'absence de sujet : elles ne représentent pas le sujet de l'action, donc l'action est considérée comme indépendante. Une telle phrase à une partie inclut la forme conjuguée du verbe en tant qu'auxiliaire ou verbe de liaison, ou n'est qu'un tel verbe : Rentres-tu à la maison?; À l'extérieur de la fenêtre, ils chantent; Vous ne le tromperez pas; Il s'amusait; Ne passez pas ici. Les phrases verbales à une partie sont divisées en :
définitivement personnel;
vaguement personnel;
personnel généralisé;
impersonnel;
Des suggestions absolument personnelles- des phrases à une partie indiquant les actions ou les états des participants directs au discours - l'orateur ou l'interlocuteur. Le prédicat (membre principal) y est exprimé sous la forme de la 1ère ou de la 2ème personne des verbes du singulier ou pluriel.
La catégorie d'une personne est au présent et au futur de l'indicatif et de l'impératif. En conséquence, le prédicat dans les phrases personnelles définies peut être exprimé sous les formes suivantes : dites, dites, dites, dites, dites, dites, disons; allez, allez, allez, j'irai, vous irez, nous irons, vous irez, allez, allons, allons-y.
Je sais que le soir tu dépasseras la rocade, nous nous assiérons dans un nouveau choc sous la botte de foin voisine. (S. Yesenin);
Dans les profondeurs des minerais sibériens gardez une fière patience. (A. Pouchkine).
Ces phrases sont très proches dans leur sens des phrases à deux parties. Presque toujours, les informations pertinentes peuvent être transmises dans une phrase en deux parties en substituant le sujet dans la phrase. moi, vous, nous ou vous.
Phrases personnelles indéfiniment- ce sont des phrases à une partie qui dénotent l'action ou l'état d'une personne indéfinie; l'acteur dans la base grammaticale n'est pas nommé, bien qu'il soit pensé personnellement, mais l'accent est mis sur l'action.
Le membre principal de ces phrases est la 3ème personne du pluriel (présent et futur, mode indicatif et mode impératif) ou la forme plurielle (passé et verbes ou adjectifs conditionnels): ils disent, ils diront, ils ont dit, qu'ils disent, ils diraient; (je suis satisfait; (il) est heureux.
Par exemple:
Au village, on dit qu'elle n'est pas du tout une parente de lui ... (N. Gogol);
Un éléphant a été conduit dans les rues ... (I. Krylov);
Et laissez-les parler, laissez-les parler, mais - non, personne ne meurt en vain ... (V. Vysotsky);
C'est bien que nous soyons des poètes, si seulement ils nous lisaient et chantaient. (L.Oshanin).
La forme de la 3ème personne du pluriel du verbe-prédicat ne renseigne ni sur le nombre de figures ni sur le degré de leur notoriété. Ainsi, cette forme peut exprimer : 1) un groupe de personnes : L'école aborde activement le problème de la réussite scolaire; 2) une personne : Ils m'ont apporté ce livre; 3) à la fois une personne et un groupe de personnes : Quelqu'un m'attend; 4) une personne connue et inconnue : Quelque part au loin, ils crient; J'ai obtenu un 5 à l'examen.
Les phrases indéfiniment personnelles ont le plus souvent des membres secondaires, c'est-à-dire les peines personnelles indéfinies, en règle générale, sont courantes. Dans le cadre des phrases indéfiniment personnelles, deux groupes de membres secondaires sont utilisés : 1) Les circonstances de lieu et de temps, qui caractérisent généralement indirectement la figure : Ils ont chanté dans la salle. Il y a du bruit dans la classe suivante. Dans la jeunesse, ils s'efforcent souvent d'imiter quelqu'un (A. Fadeev); Ces distributeurs caractérisent généralement la figure indirectement, désignant le lieu et le temps associés à l'activité de la personne. 2) Ajouts directs et indirects faits au début de la phrase : Nous avons été invités dans une pièce; Il est le bienvenu ici; Maintenant, il sera amené ici (M. Gorki).
Phrases personnelles généralisées- ce sont des phrases à une partie dans lesquelles le prédicat verbal désigne une action effectuée par un cercle large et généralisé de personnes.
Le prédicat verbal dans une phrase personnelle généralisée a la même forme que dans les phrases personnelles définies et indéfinies. Les proverbes en sont un excellent exemple.
Vous ne pouvez même pas attraper un poisson dans un étang sans effort.
Les affaires avant le plaisir.
Vous ne savez jamais où vous trouverez le vrai mot. (Paust.)
Les phrases personnelles généralisées sont utilisées dans les cas où il est important de nommer l'action elle-même, et non les personnes qui l'exécutent. Phrases personnelles généralisées - phrases dans lesquelles l'action est intemporelle, se réfère à n'importe qui, à chaque personne, à un groupe de personnes. Commun dans les proverbes, dictons, aphorismes.
Les phrases définitivement personnelles et indéfiniment personnelles peuvent avoir un sens généralisé, c'est-à-dire que l'action visée dans la phrase s'applique à toutes les personnes en général.
propositions impersonnelles- Ce sont des phrases à un composant qui parlent d'une action ou d'un état qui survient et existe indépendamment du producteur de l'action ou du porteur de l'état.
Une caractéristique du sens grammatical des phrases impersonnelles est le sens de la spontanéité, la nature involontaire de l'action ou de l'état exprimé. Il se manifeste dans une variété de cas où il est exprimé: action ( Le bateau est transporté jusqu'au rivage); état d'une personne ou d'un animal je ne pouvais pas dormir; Il est froid); État environnement (Il commence à faire sombre; Tire avec fraîcheur); l'état des choses ( Mauvais avec des cadres; Les expériences ne peuvent pas être retardées.), etc. Selon D. E. Rosenthal, les phrases impersonnelles ont une « teinte de passivité, d'inertie ».
Selon la classification scolaire, les phrases impersonnelles incluent également les phrases infinitives (c'est-à-dire les phrases avec un membre-prédicat principal exprimé par un infinitif indépendant).
Le terme principal peut s'exprimer :
Forme de la 3e personne du singulier d'un verbe impersonnel ou personnel : Il fait clair ! Ça sent le printemps à travers le verre (L. May) ;
La forme neutre : Le bonheur t'a recouvert de neige, t'a pris il y a des siècles, t'a piétiné avec les bottes des soldats qui se retirent dans l'éternité (G. Ivanov) ; Il n'y avait pas assez de pain même avant Noël (A. Tchekhov) ;
Mot Non(au passé, il correspond à la forme neutre n'a pas eu, et au futur - la forme de la 3e personne du singulier - Ne fera pas): Et soudain, la conscience me jettera en réponse que vous n'étiez pas et n'êtes pas plus obéissant (N. Gumilyov).
En combinant le mot de la catégorie d'état (avec un sens modal) avec l'infinitif (prédicat verbal composé) : Quand on sait qu'il est impossible de rire, alors - alors ce rire tremblant et douloureux s'empare de vous (A. Kuprin); Il est temps de se lever : il est déjà sept heures (A. Pouchkine) ;
Bref participe passif du genre moyen (prédicat nominal composé) : Merveilleusement agencé dans notre monde ! (N. Gogol); Je n'ai pas rangé !.. (A. Tchekhov) ;
Infinitif: Vous ne verrez pas de telles batailles (M. Lermontov); Eh bien, comment ne pas plaire à votre propre petit homme? (A. Griboïedov); Pendant longtemps pour chanter et sonner le blizzard (S. Yesenin).
Phrase substantielle en une partie. Le membre principal est exprimé par la forme du nom. Les phrases substantielles ne sont pas seulement sans verbe, elles ne sont même pas censées agir. Selon le sens, les phrases substantielles sont divisées en:
nominatif;
génitif.
dénominations.
Propositions nominatives affirmer l'existence d'un objet au présent : Nuit. Rue. Lampe de poche. Pharmacie. (Blok AA).
Phrases génitives, en plus de l'être et du présent, ont le sens de la redondance, renforcée par la coloration émotionnelle. Les phrases génitives peuvent être courantes : Or, or, que de mal à travers toi ! (Ostrovsky A.N.)
dénominations- c'est l'un des types de phrases à une partie, la forme du membre principal dans laquelle l'expression est similaire au sujet.
Le membre principal des phrases nominales est exprimé par la forme du cas nominatif du nom et de la phrase, qui comprend le cas nominatif. En principe, l'utilisation d'un pronom est également possible, généralement dans un discours familier : "Je suis ici!" dit Ariel alors qu'elle flottait dans le salon.. L'utilisation du cas nominatif indépendant est possible dans ces phrases, puisque leur sens est un message sur l'être, la présence, l'existence d'un objet ou d'un phénomène. Par conséquent, un seul temps grammatical est supposé - le présent.
Types de phrases nominales
Nominatif existentiel affirmer l'existence d'un objet. Le sujet est exprimé au nominatif de toute partie nominale du discours : Maman, bouillie, chat, cuillère, livre, couverture lumineuse...
index dénominatifs pointer vers un objet. Dans la base grammaticale, en plus du sujet, exprimé au nominatif de tout nom, il y a particules de pointeur ICI ou DEHORS : Voici un canapé pour toi, étends-toi pour te reposer (Gr.).
Dénominatif estiméévaluer le sujet du point de vue de l'orateur. Dans la base grammaticale, en plus du sujet, exprimé dans le cas nominatif de n'importe quel nom, diverses particules expressives-émotionnelles apparaissent: Eh bien, nuit! Voici pour vous, grand-mère et le jour de la Saint-Georges.
Dénomination souhaitable exprimer désir quoi que ce soit. Dans la base grammaticale, en plus du sujet, exprimé au nominatif de tout nom, les particules apparaissent UNIQUEMENT, UNIQUEMENT, SI : Si seulement pas le contrôle.
Incomplet on appelle une phrase caractérisée par une structure grammaticale incomplète due à l'omission de certains membres formellement nécessaires (principaux ou secondaires), qui, même sans dénomination, ressortent clairement du contexte ou du cadre.
L'incomplétude de la structure grammaticale de telles phrases ne les empêche pas de servir les fins de communication, puisque l'omission de certains membres ne viole pas la complétude sémantique et la précision de ces phrases.
A cet égard phrases incomplètes diffèrent des phrases non dites, qui sont interrompues pour une raison ou une autre par des énoncés, par exemple : Mais attends, Kalinina, et si... Non, ça ne marchera pas comme ça...(B.Paul); - Je suis, mère. Suis-je... Les gens disent qu'elle...(B.Paul.).
La corrélation avec les phrases complètes est révélée par la présence dans ces phrases de mots qui conservent les fonctions grammaticales et les formes qui les caractérisent dans les phrases complètes correspondantes. Ce sont eux qui désignent les positions "vides" des membres omis de la phrase. Les phrases incomplètes sont particulièrement courantes dans les styles de langage familiers, elles sont largement utilisées dans la fiction, à la fois dans le transfert de dialogue et dans la description.
Types de phrases incomplètes. Les phrases incomplètes sont divisées en contextuelles et situationnelles. contextuel les phrases incomplètes avec des membres sans nom de la phrase qui ont été mentionnés dans le contexte sont appelées : dans les phrases les plus proches ou dans la même phrase (si elle est complexe).
Les suggestions contextuelles incluent :
Phrases simples avec des membres principaux ou mineurs sans nom (séparément ou en groupes). Absence de sujet :
- Attends, qui es-tu ? Kurov était surpris.
- Rostislav Sokolov, - le garçon s'est présenté et s'est même incliné en même temps(B.Paul.).
Absence de prédicat :
- Vous avez quitté votre femme, Mikola ?
- Non,elle moi(Shol.).
Absence de sujet et de prédicat :
- Le boulanger Konovalov travaille-t-il ici?
- Ici!je lui ai répondu(M.G.).
Absence de prédicat et de circonstance : Kalinich se tenait plus près de la nature.Furet - aux gens, à la société(T.).
Absence de prédicat et d'objet : Qui l'attendait ?Chambre vide et inconfortable(B.Paul.).
L'absence d'un membre mineur de la proposition (ajouts, circonstances) en présence d'une définition relative au membre manquant : La mère a donné des carottes au père, mais a oublié de donner les gants.j'ai remis mon père(S. Bar.).
Composé des phrases avec une clause principale ou subordonnée sans nom.
- Eh bien, où sont vos Near Mills ? - Qu'est-ce que c'est pour toi ? Vous dites, pas des moulins ? - Où? Qu'est-ce que tu veux dire par "où" ? Ici. - Où est-il? -Où allons-nous(Chat.). La partie principale n'est pas nommée dans la dernière phrase.
Phrases incomplètes qui font partie d'une phrase complexe avec un membre sans nom dans une autre partie de la phrase complexe.
Dans une phrase composée : Dans une main, il tenait une canne à pêche,et dans l'autre - un kukan avec un poisson(Sol.). Dans la deuxième partie de la phrase complexe, les membres principaux qui sont dans la première partie ne sont pas nommés.
Dans une phrase complexe : Lopakhin a sauté dans la tranchée et,quand il a levé la tête, j'ai vu comment l'avion de tête, tombant absurdement sur l'aile, s'est habillé de fumée noire et a commencé à tomber obliquement(Shol.). Dans la partie subordonnée de la phrase, lorsqu'il relevait la tête, le sujet n'était pas nommé, ce qui est commun avec la partie principale.
Chez les non syndiqués phrase complexe: Voici comment nous procédons :sur un terrain plat - sur une charrette, en montée - à pied et en descente - donc avec le jogging(Sol.). Dans la partie explicative de la phrase complexe, le prédicat mentionné dans la partie explicative n'est pas nommé.
situationnel des phrases incomplètes avec des membres non nommés sont appelées, qui ressortent clairement de la situation, suscitées par la situation. Par exemple: D'une manière ou d'une autre, après minuit, il a frappé à la porte de Zhuravushka. Elle a rejeté le crochet ... -Peut?demanda-t-il d'une voix tremblante(M. Alekseev).
Parfois, il y avait un gémissement quelque part. Apparemment pas proche.
- Calmé- dit paisiblement mon voisin(S. Bar.). Pendant que j'attendais mon tour, des presses à imprimer ont commencé à défiler derrière moi. Seules les femmes travaillaient pour eux aujourd'hui.
- Je suis derrière toi!J'ai prévenu et j'ai couru vers ma voiture.(S. Bar.).
Les phrases incomplètes sont particulièrement typiques du discours dialogique., qui est une combinaison de répliques ou une unité de questions et de réponses. La particularité des phrases dialogiques est déterminée par le fait que dans discours oral en tant que composants supplémentaires, à côté des mots, interviennent également des facteurs extralinguistiques : gestes, mimiques, situation. Dans de telles phrases, seuls ces mots sont appelés, sans lesquels la pensée devient incompréhensible.
Parmi les phrases dialogiques, on distingue les phrases-répliques et les phrases-réponses aux questions.
Suggestions-répliques sont les maillons d'une chaîne commune de répliques successives. Dans une réplique de dialogue, en règle générale, on utilise les membres de la phrase qui ajoutent quelque chose de nouveau au message, et les membres de la phrase déjà mentionnés par l'orateur ne sont pas répétés, et les répliques qui commencent le dialogue sont généralement plus complètes dans la composition que les suivants. Par exemple:
- Allez au dressing.
- Va tuer...
- Rampant.
- Vous ne serez pas sauvé de toute façon.(Nouvelle-Rév.).
Suggestions-réponses varient selon la nature du problème. Ils peuvent être des réponses à une question dans laquelle un ou un autre membre de la phrase ressort :
- Qu'y a-t-il dans votre nœud, les aigles ?
« Des écrevisses, » répondit le grand homme à contrecœur.
- Ouah! Où les as tu eu?
- Près du barrage(Shol.).
Il peut s'agir de réponses à une question nécessitant une confirmation ou une infirmation de ce qui a été dit :
- Avez-vous une grand-mère?
- Pas du tout.
- Et la mère ?
- Manger(Nouvelle-Rév.).
Peut être des réponses à une question avec des réponses suggérées :
- Qu'est-ce que tu n'as pas essayé - pêcher ou aimer ?
- D'abord(M.G.).
Et enfin, des réponses sous forme de contre-question avec le sens de l'énoncé :
- Comment allez-vous vivre ?
- Et qu'en est-il de la tête, et qu'en est-il des mains?(M.G.).
- Dis-moi, Stepan, t'es-tu marié par amour ? - a demandé Masha.
- Quel genre d'amour avons-nous dans le village? Stepan répondit et gloussa.(Ch.).
Les phrases contenant à la fois le sujet et le prédicat sont beaucoup plus familières à démonter, puisque leur sens est absolument transparent. Cependant, la syntaxe de la langue russe est très mobile, de sorte que les phrases personnelles y gagnent de plus en plus en popularité, dont des exemples proviennent de fiction seront analysés ci-dessous.
Quelles sont ces offres ? Vue complète de ce type constructions syntaxiques donne notre article.
Les phrases définitivement personnelles sont une sorte d'énoncé de discours prédicatif avec le sujet omis, mais il est toujours sous-entendu par le locuteur. Le prédicat se présente sous la forme de 1, 2 personnes du singulier. et plein d'autres. heures et s'exprime sous la forme verbale.
Selon les règles, de telles unités de texte sont le reflet de la conversation ou des pensées subjectives des locuteurs.
L'accent est mis sur une action spécifique, et non sur qui effectuera cette action.
Ces déclarations complètes sont très similaires aux déclarations incomplètes en deux parties avec le sujet omis, car bien qu'il n'y ait pas de sujet, il est deviné à partir du contexte.
Note! Ces déclarations sont utilisées dans des dialogues avec des émotions vives et impliquant l'énergie ou la dynamique de l'activité de la parole.
Des propositions résolument personnelles sont à l'étude dans le programme de la 8e année du secondaire. C'est alors que les enseignants commencent à attirer l'attention des écoliers sur une forme nettement personnelle d'une unité de texte, que l'on rencontre depuis longtemps dans les œuvres d'art, ainsi que dans les dictées et les expositions.
Par exemple, la phrase de l'enseignant : "Ouvrez les cahiers !" - c'est une déclaration similaire, où le prédicat a la forme d'une personne du pluriel. h. L'enseignant omet le sujet "nous" dans la conversation, mais d'après le contexte, il est clair qui Dans la question. En effet, l'essentiel ici est l'action, et toute classe est entendue par le sujet.
Des suggestions absolument personnelles
Exemple suivant : "Écrivez la tâche !". Dans ce cas, le prédicat est sous la forme de la 2ème personne du singulier, puisqu'à part le pronom "tu" aucun autre sujet ne peut être mis ici.
Unité 1 personne heures et plus heures:
- J'envisage depuis longtemps d'acheter un cyclomoteur.
- Je ferai ce travail avant le déjeuner.
- Je verrai comment m'habiller demain en fonction de la météo.
- unité de visage et plein d'autres. Nombres:
- Aidez-nous à ouvrir la porte !
- Venez me voir après la réunion !
Phrases simples et complexes
Naturellement, toutes les déclarations complètes peuvent être simples ou complexes.
Une phrase simple implique la présence d'un radical dans la construction syntaxique. Ce terme fait référence à la présence d'au moins un membre principal. La complexité combine plusieurs fondements.
Par exemple:
Simple définitivement personnel - Nous pouvons venir vous voir demain.
Difficile - je sais, le soir vous irez au-delà de la ceinture de routes, nous nous assiérons dans de nouveaux chocs sous la botte de foin voisine (S. Yesenin)
Il y a trois bases ici - "Je sais, tu vas sortir et t'asseoir." De plus, les trois prédicats sont sous la forme d'une personne et d'un nombre différents :
- Je sais - unité 1 personne. h.
- Vous sortirez - unité de 2 personnes. h.
- Asseyons-nous - 1 personne pl. h.
Si l'énoncé a plus d'une base grammaticale, cela s'appelle une unité syntaxique complexe de texte. Et il en contient trois simples.
Phrases courantes à une partie
Outre le nombre de fondements grammaticaux, de telles déclarations sont courantes et non courantes en raison de la présence de membres secondaires.
Note! Les membres secondaires des unités syntaxiques sont les définitions, les circonstances et les ajouts. Le sujet et le prédicat sont les termes principaux.
Les constructions de syntaxe sont considérées comme courantes, là où il y a ces éléments secondaires en plus des principaux.
Exemples d'offres définitivement personnelles
Par exemple:
Je regarde l'avenir - avec peur ... (). Après analyse, c'est-à-dire décomposition de cette unité syntaxique de texte selon le membre de la phrase, on constate qu'elle contient non seulement le prédicat « je regarde » sous la forme 1 l. unités h., mais aussi deux membres secondaires - "pour l'avenir", qui est un ajout et répond à la question accusatif: "Sur qui? Pour quelle raison?" et la circonstance du mode d'action "avec peur", répondant à la question : "Comment ?".
Exemples tirés de la littérature
Dans les textes œuvres d'artécrivains célèbres, de telles constructions syntaxiques se retrouvent dans les dialogues, ainsi que dans certain type"Je" -narration (c'est-à-dire l'histoire des personnages, racontée à la première personne).
Pour mieux comprendre la structure de telles unités de texte, vous devez analyser.
Par exemple:
- Salutations, coin du désert! (). La base comprend un prédicat sous la forme de 1 l. unités h. (c'est-à-dire que le pronom "je" s'en approchera). Cette construction est exclamative, simple (une seule base), en une partie (il n'y a pas un membre principal de la phrase - le sujet), définitivement personnelle (prédicat sous la forme d'une unité l). De plus, il est courant (en plus de la racine, il y a "vous" - un ajout exprimé par un pronom personnel, et un appel - "coin", ainsi que sa définition "désert", exprimée par un adjectif relatif) . D'autres abréviations seront utilisées dans l'analyse.
- Nous naviguons sur le Ladoga désert, // Sous l'arc-en-ciel lumineux ... (V.Ya. Bryusov). La base comprend un prédicat sous la forme de 1 l. PL. h (c'est-à-dire que le pronom "nous" lui convient). Cet énoncé de discours complet est un récit. (à la fin il y a des points de suspension), sans excitation, simple. (une seule base grammaticale), odnosost. (il n'y a pas de membre principal de la phrase - le sujet), personne définie. (prédicat sous la forme de 1l. pluriel), dist. (outre la base, il y a l'ajout « Ladoga », exprimé par son propre nom, la définition de « désert », exprimée par l'adj. relatif, ainsi que l'ajout « arc-en-ciel », exprimé par le nom, et le définition de "brillant", exprimée par l'adj.).
- Es-tu allé à Vorobyovka, pour les bouleaux ? (I.S. Shmelev). La base grammaticale consiste ici en un prédicat sous la forme de 2 l. PL. h. (c'est-à-dire que le pronom "tu" lui convient). Cette déclaration de discours est une question, non-exclamation, simple. (une seule base grammaticale), odnosost. (il n'y a pas de membre principal de la phrase - le sujet), personne définie. (prédicat sous la forme de 2 l. pl.), dist. (en plus de la tige, il y a la circonstance du lieu "sur Vorobyovka", exprimée par le nom propre, ainsi que l'ajout clarifiant "derrière les bouleaux", exprimé par le nom).
- Prends ton temps, prends ton temps, attendons.//Oublions un instant l'urgence.//Regarde : l'herbe s'anima sous la pluie, //Et le vieil arbre rajeunit.(K. Simonov). Le dernier quatrain de Konstantin Simonov est un exemple plutôt intéressant et original de l'introduction de constructions syntaxiques personnelles définies pour rehausser l'atmosphère du poème. Il est clair que le héros lyrique s'adresse à sa petite amie, attirant son attention sur des "choses insignifiantes" comme l'herbe brillante de rosée après la pluie, sur un vieil arbre qui est soudainement devenu jeune après avoir économisé l'humidité. Seul le héros lyrique est le premier à remarquer tout cela, et l'essentiel ici n'est pas un appel spécifique, mais des actions - ne vous précipitez pas, ne vous précipitez pas, attendez, etc.
Compte tenu de ce poème, il vaut la peine de s'arrêter à la toute première ligne, qui est une déclaration complète.
Définition et exemples de phrases personnelles définies
À première vue, cela semble simple, cependant, se référant à analyse, vous pouvez comprendre que devant le lecteur : narratif (à la fin il y a un point), non exclamatif, complexe (la première base grammaticale est les prédicats homogènes « ne vous pressez pas, ne vous précipitez pas » sous la forme de 2 l. singulier, puisque vous pouvez substituer le pronom "vous", et le second est le prédicat "attendre" sous la forme de 1 l. pluriel, puisque "nous" est facilement "intégré").
Ensuite, il s'avère que les première et deuxième phrases sont définitivement personnelles, peu répandues (en raison de l'absence de membres secondaires).
La deuxième unité syntaxique du quatrain, par analogie avec les précédentes, sera la distribution narrative, non exclamative, simple, à une partie, définie-personnelle.
Et le troisième est encore plus difficile que le premier - narratif, non exclamatif, complexe (il contient trois phrases entières) :
- Une partie, défini-personnel, non distributif
- Double effet, dist.
- Double effet, dist.
Important! Tous les proverbes, par exemple « Si tu aimes monter à cheval, aime porter des traîneaux » n'appartiennent pas à des constructions syntaxiques définitivement personnelles. Ce sont des énoncés de discours personnels généralisés, puisque le pronom "vous" ne signifie pas une personne spécifique participant à la conversation, mais toute personne.
Tableau des offres définitivement personnelles
Pour faciliter la mémorisation de cette règle, vous pouvez créer un petit tableau d'indices :
Vidéo utile
Résumé
Ainsi, ces énoncés de parole complets sont un type spécial de constructions à un composant de la langue russe, où le sujet est omis et le prédicat est sous la forme d'unités de 1, 2 personnes. et plein d'autres. h.
Commencer à étudier cette règle Par programme scolaire en 8e année. Les proverbes et les dictons n'appartiennent pas à ce type de constructions syntaxiques.
Dans la langue russe, selon le célèbre dictionnaire Dahl, il y a environ deux cent mille mots, mais même les connaître tous par cœur ne signifie pas du tout qu'une personne pourra exprimer librement ses pensées. Après tout, pour un discours cohérent, même les riches vocabulaire pas assez - vous devez être capable d'organiser correctement les mots dans une phrase et en même temps de les utiliser dans forme souhaitée. Après tout, ce sont les unités de vocabulaire interconnectées qui composent les déclarations ayant un sens, qui en russe sont appelées phrases.
Construction de phrase
Chaque énoncé doit avoir une base grammaticale, qui consiste en un sujet, exprimé par un nom au nominatif et faisant l'objet d'une action, et un prédicat - un verbe désignant l'action qu'il accomplit. Cependant, il existe également de telles constructions où il n'y a qu'un seul membre principal (prédicat). Ces propositions sont appelées propositions en une partie. Ils ont aussi un sens complet et ne sont pas vides du tout, et parfois le sujet en eux semble complètement déplacé. Toutes les constructions à un composant sont divisées en plusieurs types, parmi lesquels les linguistes notent les phrases personnelles généralisées, impersonnelles, nominatives, indéfiniment personnelles et définitivement personnelles. Chacun d'eux a ses propres caractéristiques dans la forme du membre principal et le mode d'expression. sens général. Plus loin dans l'article, une proposition définitivement personnelle, les nuances de ses options de conception et d'application seront examinées.
Définition
Afin de comprendre l'essence de la construction envisagée, vous devez d'abord vous familiariser avec la définition de ce type de proposition. Dans le cours scolaire de la langue russe, cela ressemble à ceci: «Les phrases définitivement personnelles sont une combinaison de mots liés par le sens avec un membre principal - un prédicat, qui est exprimé par un verbe sous la forme de la première ou de la deuxième personne du pluriel ou singulier à l'impératif ou à l'indicatif utilisé au présent ou au futur. En règle générale, la personne effectuant l'action, non indiquée dans cette phrase à un composant, peut être appelée l'un des pronoms personnels de la première ou de la deuxième personne. Par exemple : "J'adore le carillon" ; "Allons camper"; "Asseyez-vous ici et ne vous levez pas." Les phrases définitivement personnelles ne peuvent pas avoir un verbe au passé comme prédicat, car elles ne révèlent pas par elles-mêmes une personne en particulier. Dans de tels cas, la déclaration nécessite une indication du sujet par lequel l'action est effectuée.
Types d'offres définitivement personnelles
Selon le verbe auquel le prédicat est exprimé, les phrases considérées sont divisées en deux types:
- Un énoncé complet avec un prédicat sous la forme d'un verbe de la première et de la deuxième personne au mode indicatif ( Allons au parc demain).
- Un énoncé complet avec un prédicat exprimé par un verbe de la deuxième personne à l'impératif ( Soumettez votre rapport aujourd'hui).
Comment distinguer définitivement les offres personnelles des autres
Connaissant les caractéristiques de telles phrases, il n'est pas difficile de les distinguer hors contexte. Donc, vous devez d'abord identifier les phrases à un seul composant dans le texte et les mettre en surbrillance base grammaticale. Après cela, vous devez analyser le prédicat, pour lequel le verbe devra être analysé en tant que partie du discours. C'est ainsi qu'il sera possible de déterminer son inclinaison, son nombre et son heure. Et, sur la base des résultats de l'analyse, déterminez si la déclaration est en une partie, complète et définitivement personnelle.
Caractéristiques de conception
De telles phrases à une partie peuvent très bien exister en tant qu'énoncés indépendants. Cependant, ils sont assez faciles à combiner avec d'autres phrases dont le sens est lié. Une autre caractéristique de ce type de structures est qu'elles sont presque toujours courantes. Si une offre personnelle précise n'est pas prolongée membres mineurs, il est souvent incomplet et nécessite un sujet. Un exemple d'une telle connexion peut être vu dans l'exemple suivant : Hier nous avons marché le long de la promenade. Nous avons visité divers sites et sommes rentrés chez nous tard dans la soirée. Ou: Hier, nous avons marché le long du talus, regardé divers sites et sommes rentrés chez nous. e. Dans cet exemple, la phrase en une partie est étroitement liée à la précédente, et donc elles peuvent être combinées. À cette fin, la forme du verbe doit être changée de "regardé" à "regardé". Le plus caractéristique principale, qui a une phrase personnelle définie, est une terminaison spéciale du verbe par lequel le prédicat est exprimé. C'est grâce à la terminaison que l'on trace l'objet dont émane l'action, ce qui permet de ne pas utiliser le sujet dans l'énoncé.
Le sens des phrases à une partie
La plupart des écoliers, lorsqu'ils étudient ce sujet, se posent des questions sur la nécessité de ce type de phrase en russe. Beaucoup de gens se posent des questions sur le rôle et l'importance de telles structures. La réponse à ces questions est assez simple. L'utilisation de phrases à un composant donne l'expression de la parole, la concision, crée des intonations familières simples, sans lesquelles il serait impossible de se concentrer sur un segment particulier de la déclaration. Une telle concision dans le discours familier et écrit facilite la perception des pensées de l'auteur, qui, à son tour, n'a pas à surcharger le texte avec de nombreux pronoms.
Exercices pour renforcer le sujet
Aucune théorie n'est assimilée sans exercices pratiques surtout si le processus d'apprentissage est destiné aux enfants. Par conséquent, dans le programme scolaire, outre de nombreuses règles, les étudiants reçoivent de nombreux exercices dans lesquels ils peuvent appliquer toutes les connaissances acquises sur ce sujet. Ainsi, pour consolider le matériel, les enseignants donnent les tâches suivantes:
- Les enfants se voient proposer des options de phrases dans lesquelles ils doivent trouver définitivement personnel et analyser le prédicat qui est inclus dans sa construction. Dans ce cas, le mode et la personne du verbe doivent être indiqués. Par exemple: Nous voulons partir en vacances en mer pendant au moins quelques semaines. "Nous voulons" - un prédicat, exprimé par le verbe première personne du pluriel se terminant par -im. Il s'ensuit que le membre principal dans une phrase en une partie indique clairement le sujet possible "nous", et donc la déclaration est définitivement personnelle.
- Les élèves reçoivent un texte dans lequel ils doivent déterminer quelle phrase est en une partie et laquelle est en deux parties. Ensuite, vous devez indiquer quelles déclarations sont définitivement personnelles et expliquer pourquoi. En règle générale, dans le cas de phrases simples en une partie, il n'y a pas de difficultés et les enfants peuvent facilement faire face à la tâche. Mais lorsqu'il est nécessaire de distinguer une phrase définitivement personnelle dans le cadre d'une phrase complexe, beaucoup de gens s'y perdent. Mais pour faire face à cette tâche, chaque énoncé composé doit être divisé en énoncés simples et les fondements grammaticaux doivent y être distingués. Après cela, analysez un seul prédicat utilisé sans sujet.
- Souvent, les élèves sont encouragés à faire eux-mêmes des phrases personnelles précises. Pour ce faire, il vous suffit de prendre la forme nécessaire du verbe et de compléter le prédicat résultant avec des membres secondaires.
Au lieu d'une postface
Nous avons donc brièvement analysé ce qui est bien des propositions personnelles. Comme vous pouvez le voir, il n'y a rien de compliqué dans ce matériel. Mais pour bien l'assimiler, il faut pratiquer. Nous avons donné des exemples de phrases définitivement personnelles, il ne devrait donc pas y avoir de difficultés à trouver de telles constructions dans le texte. Bonne chance!
Les phrases dont la base grammaticale est constituée de deux membres principaux (sujet et prédicat) sont appelées en deux parties.
Les phrases dont la base grammaticale consiste en un membre principal sont appelées phrases à une partie. Une pièce les phrases ont un sens complet, et donc le deuxième membre principal n'est parfois pas nécessaire ou même impossible.
Par exemple: L'été, j'irai à la mer. Sombre. Il est temps de partir. magique nuit.
Les phrases à une partie, contrairement aux phrases incomplètes, sont compréhensibles hors contexte.
Il existe plusieurs types de phrases à une partie :
Définitivement personnel
vaguement personnel,
personnel généralisé,
impersonnel,
dénomination (nominatif).
Chacun des types de phrases à un composant diffère par les caractéristiques du sens et la forme d'expression du membre principal.
Des suggestions absolument personnelles- ce sont des phrases à une partie avec le membre principal du prédicat, véhiculant les actions d'une certaine personne (le locuteur ou l'interlocuteur).
Dans des phrases personnelles définies le membre principal s'exprime par le verbe sous la forme de 1 et 2 personnes du singulier et du pluriel de l'indicatif(au présent et au futur) et à l'impératif ; le producteur de l'action est défini et peut être appelé pronoms personnels de la 1ère et de la 2ème personne je , Toi , Nous , Toi .
Par exemple: J'aime orage début mai(Tiutchev); Nous allons supporter patiemment les épreuves(Tchekhov); aller, inclinez-vous poisson(Pouchkine).
Dans des offres personnelles définies le prédicat ne peut pas être exprimé par un verbe à la 3ème personne du singulier et un verbe au passé. Dans de tels cas, la proposition n'indique pas une personne en particulier et la proposition elle-même est incomplète.
Comparer: Connaissez-vous aussi le grec ? - A étudié un peu(Ostrovsky).
Phrases personnelles indéfiniment- ce sont des phrases à une partie avec le membre principal du prédicat, traduisant les actions d'un sujet indéfini.
Dans des phrases personnelles indéfinies le membre principal s'exprime par le verbe à la 3ème personne du pluriel (temps présent et futur à l'indicatif et à l'impératif), la forme plurielle du passé du mode indicatif et la forme analogue du mode conditionnel du verbe.
Le producteur de l'action dans ces phrases est inconnu ou sans importance.
Par exemple: Dans la maison frappé portes de poêle(A. Tolstoï); Dans les rues quelque part au loin tirer (Boulgakov); Donnerait homme se détendre devant la route(Cholokhov).
Phrases personnelles généralisées
Phrases personnelles généralisées- ce sont des phrases à une partie avec le membre principal du prédicat, traduisant les actions d'un sujet généralisé (l'action est attribuée à tous et à chacun individuellement).
Le membre principal d'une phrase personnelle généralisée peut avoir les mêmes moyens d'expression que dans les phrases personnelles définies et indéfinies, mais le plus souvent exprimé par un verbe au présent et au futur de la 2ème personne du singulier et du pluriel ou un verbe de la 3ème personne du pluriel.
Par exemple: Bon pour le mauvais ne changez pas (proverbe); Pas beaucoup plus vieux maintenant respect (Ostrovsky); Quoi truie, puis et recueillir (proverbe).
Les phrases personnelles généralisées sont généralement présentées dans des proverbes, des dictons, slogans, aphorismes.
Les phrases personnelles généralisées incluent également les phrases contenant la généralisation de l'auteur. Pour donner un sens généralisé, au lieu du verbe à la 1ère personne, le locuteur utilise le verbe à la 2ème personne.
Par exemple: vous sortez parfois à l'extérieur et merveille transparence aérienne.
propositions impersonnelles
propositions impersonnelles- ce sont des phrases à une partie avec le membre principal du prédicat, véhiculant des actions ou des états qui se produisent quel que soit le producteur de l'action.
Dans de telles propositions il est impossible de substituer le sujet .
Le membre principal d'une phrase impersonnelle peut avoir une structure similaire à un simple prédicat verbal et s'exprime :
1) verbe impersonnel, le seul fonction syntaxique qui doit être le membre principal des phrases impersonnelles à une partie :
Par exemple: Il commence à faire froid / se refroidit /il va faire plus froid .
2) un verbe personnel sous une forme impersonnelle :
Par exemple: Il commence à faire sombre .
3) le verbe être et le mot non dans les phrases négatives :
Par exemple: Les vents n'a pas eu / Non .
Le membre principal, de structure similaire au prédicat du verbe composé , peut avoir l'expression suivante :
1) verbe modal ou de phase sous forme impersonnelle + infinitif :
Par exemple: De l'autre côté de la fenêtre il a commencé à faire sombre
.
2) le verbe de liaison to be à la forme impersonnelle (au présent à la forme zéro) + adverbe + infinitif :
Par exemple: C'est dommage
/ c'était dommage de partir avec des amis.
Il est temps de se préparer sur la route.
Le membre principal, de structure similaire au composé prédicat nominal , s'exprime :
1) verbe de liaison sous forme impersonnelle + adverbe :
Par exemple: C'était dommage
vieil homme.
Dans la rue. devenu fraîchement.
2) verbe de liaison à la forme impersonnelle + participe passif court :
Par exemple: Dans la pièce c'était enfumé .
Un groupe spécial parmi les phrases impersonnelles est formé par les phrases infinitives .
Le membre principal d'une phrase à une partie peut être exprimé par un infinitif qui ne dépend d'aucun autre membre de la phrase et dénote une action possible ou impossible, nécessaire, inévitable. De telles phrases sont dites infinitives.
Par exemple: lui demain être de service. Tout le monde se lever! J'aimerais partirà Moscou !
Les phrases infinitives ont différentes significations modales : obligation, nécessité, possibilité ou impossibilité, inévitabilité de l'action ; ainsi qu'une incitation à l'action, un commandement, un ordre.
Les phrases infinitives sont divisées en inconditionnel (Soit silencieux!) Et conditionnellement souhaitable (lire).
Phrases dénominatives (nominatives)- ce sont des phrases à une partie qui transmettent le sens d'être (existence, présence) du sujet de la parole (pensée).
Le membre principal de la phrase nominative peut être exprimé par un nom au nominatif et une combinaison quantitative-nominale .
Par exemple: Nuit, Rue, lampe de poche, pharmacie .Insensé et terne lumière (Bloc); Trois guerres, trois affamé pores, ce que le siècle a récompensé(Soloukhin).
Les phrases descriptives peuvent inclure des particules démonstratives dehors , Ici , et pour l'introduction de l'évaluation émotionnelle - particules d'exclamation BienEt , Qui , comme ça :
Par exemple: Qui temps! Bien pluie! Comme ça tempête!
Les distributeurs de la phrase nominale peuvent être des définitions convenues et incohérentes :
Par exemple: En retard automne
.
Si le distributeur est une circonstance de lieu, de temps, alors de telles phrases peuvent être interprétées comme incomplètes en deux parties :
Par exemple: Bientôt automne
. (Comparer: Bientôt l'automne viendra
.)
Dans la rue pluie
. (Comparer: Dans la rue il pleut
.)
Les phrases dénominatives (nominatives) peuvent avoir les sous-espèces suivantes :
1) Phrases auto-existentielles exprimant l'idée de l'existence d'un phénomène, d'un objet, d'un temps.
Par exemple: Avril 22 ans. bleu. La neige a fondu.
2) Phrases existentielles démonstratives. Le sens fondamental de l'être est compliqué par le sens de l'indication.
Par exemple: Ici moulin.
3) Estimé-existentiel (dominance de l'évaluation).
Par exemple: Bien jour! Ah oui...! Et personnage!
+ particules bien, alors, aussi à moi, mais aussi.
Un nom évaluatif peut agir comme membre principal ( beauté . Absurdité .)
4) désirable-existentiel (particules seulement, si seulement).
Par exemple: Si seulement santé. Pas seulement décès. Si bonheur.
5) incitatif (incitatif-souhaitable : Attention ! Bon après-midi ! et incitatif-impératif : Feu ! et ainsi de suite.).
Doit être distingué de propositions nominatives structures qui leur correspondent.
Le cas nominatif dans le rôle d'un nom simple (nom, inscription). Ils peuvent être appelés correctement nommés - il n'y a absolument aucune signification de l'être.
Par exemple: "Guerre et Paix".
Le cas nominatif dans la fonction d'une phrase prédicat en deux parties ( Qui est-il? Familier.)
Le cas nominatif du sujet peut être attribué à des nominatifs isolés, mais en termes de contenu, ils n'ont pas le sens d'être, ils n'exercent pas de fonction communicative, ils ne forment une unité syntaxique qu'en combinaison avec une construction ultérieure.
Par exemple: Moscou. Combien a fusionné dans ce son pour le cœur russe ... Automne. J'aime particulièrement cette période de l'année.
Phrases simples. Suggestions certainement personnelles.
Le but de la leçon :
Ø trouver des offres définitivement personnelles parmi d'autres offres ;
Objectifs de la leçon:
Ø se souvenir des caractéristiques distinctives des phrases à une partie et à deux parties ;
Ø former la capacité de trouver des propositions définitivement personnelles parmi des phrases à un seul composant;
Ø utiliser les compétences de travail avec des phrases définitivement personnelles dans le travail créatif lors de la compilation d'énigmes sur le thé;
Tâches éducatives :
Ø montrer aux élèves caractéristiques bénéfiques thé;
Développement de la parole :
Ø utiliser des phrases définitivement personnelles dans le discours;
Matériel de cours :
Ø Polycopié sur le thème : « Phrases à une partie. Propositions définitivement personnelles » ;
Ø reproduction du tableau de B. M. Kustodiev "Marchand de thé";
Ø algorithme d'actions pour déterminer le type de phrases définitivement personnelles à un composant;
Ø tableaux de référence "Pronoms personnels" ; "Terminaisons verbales personnelles".
Pendant les cours
2. Relevé frontal.
Quelle est la base grammaticale d'une phrase ?
En quels groupes, selon la structure de la base grammaticale, les phrases sont-elles divisées?
Que sont les phrases à deux parties ?
Quelles phrases sont appelées phrases à une partie ?
Nommez les groupes de phrases à une partie ?
3. Echauffement syntaxique (travail en binôme)
Donnez une description de la phrase sur la structure de la base grammaticale :
1 groupe : Le thé est une plante utile.
2 groupe : Il supprime les maux, chasse la somnolence.
3 groupe : L'amitié et le thé sont bons quand ils sont forts et peu sucrés.
4 groupe : Sous l'apparence d'un samovar, une conversation réchauffant le cœur et l'âme est menée.
5 groupe : Au 18ème siècle, le samovar est inventé en Russie.
6 groupe : Il a été fabriqué dans l'Oural.
4. Apprendre du nouveau matériel.
- Annonce du sujet.
- Lien entre le sujet de la leçon et les technologies salvatrices.
- Mot du professeur sur l'origine du thé.
- Message de l'élève selon l'ancien Légende chinoise: "L'origine du thé".
- Travailler avec du texte.
Les gens font une variété de boissons. Mais la boisson la plus célèbre et la plus courante est le thé.
Non seulement cette boisson étanche bien la soif, mais elle a aussi propriétés curatives aide à guérir de nombreuses maladies.
Un long-foie a dit ceci à propos du thé : « Le thé est ma boisson préférée. Je ne reconnais pas les autres.
Avec le thé, les protéines, les graisses et les glucides sont facilement digérés.
Le thé est très une bonne chose!
Affectations au texte :
Ø lire le texte de manière expressive ;
Ø Déterminer son sujet et son idée principale,
Ø titre ;
Ø trouver parmi les phrases du texte - une phrase en une partie;
Ø Essayez de déterminer le type de phrase à une partie.
- Déclarer le but de la leçon.
- Travail avec le manuel (travail en binôme avec le tableau).
Tâche:
Ø mettre en évidence dans la définition des phrases personnelles définies les signes par lesquels ces phrases se distinguent des autres phrases à un élément ;
o Complétez le tableau.
- Auto-examen du travail avec un manuel selon le modèle (échantillon au tableau)
Suggestions pour la présence des principaux membresLes principaux membres de la proposition
Quel est le membre principal de la phrase
Type de phrase à une partie
monocomposant
prédicat
verbe 1 et 2 personne singulier et pluriel présent et futur indicatif ou mode impératif
définitivement personnel
Appel aux mémos : « Les pronoms personnels », « Les terminaisons personnelles des verbes 1 et 2 personnes singulier et pluriel ».
5. Pause dynamique.
6. Exercices d'entraînement.
1) Revenons à l'offre. : Je ne reconnais pas les autres.Nous indiquons dans le verbe-prédicat de cette phrase traits grammaticaux, par lequel nous pouvons déterminer le type d'une phrase à une partie. (1 personne du singulier présent de l'indicatif)
2) À partir d'une série de phrases, écrivez une phrase personnelle définie en une partie :
1. Il n'y a pas de fringant de thé.
2. Le thé donne une détermination à une personne.
3. Voici du caramel parfumé.
4. Nous traitons tout le monde avec des crêpes et buvons du thé parfumé.
Prouver que cette phrase est bien une phrase personnelle. Cela vous aideraalgorithme d'actions (affiché au tableau).
3) Continuez le texte en faisant un certain nombre de phrases personnelles définies selon le modèle (travaillez avec une reproduction de B. M. Kustodiev «Le marchand de thé»).
Bonjour, chère Katerina Gavrilovna!
Et quelles délicieuses soirées autour d'une tasse de thé !
Couverture table avec une nappe blanche...
4) Education physique (gymnastique des doigts).
5) Vérification des propositions faites.
6) Enregistrement sous la dictée du texte : Mémo au brasseur de thé !
Rincez la théière à l'eau bouillante et versez-y des feuilles de thé sèches. Remplissez ensuite la bouilloire d'eau bouillante et couvrez le dessus avec une serviette. Fermez l'ouverture du couvercle et du bec verseur. Faire infuser le thé pendant cinq minutes.
Soulignez les verbes prédicats.
Quelle forme du verbe-prédicat est appropriée dans ce mémo ? Pourquoi?
7. Consolidation du nouveau matériel en utilisant des phrases personnelles définies dans le discours (composer des énigmes sur le thé).
8. Réflexion.
- Qu'avons-nous appris de nouveau lors de la leçon d'aujourd'hui ?
9. Le dernier mot de l'enseignant.
Je veux révéler un secret et donner des conseils utiles,
Le thé par temps froid réchauffe, et par la chaleur il nous rafraîchit,
Il surmontera la somnolence et discutera avec la fatigue,
Écrasera tout mal,
thé pour la santé meilleur ami!
Devoirs: § 181, exercice de choix du § 181 ou inventer plusieurs phrases sur le thème : "Jour d'hiver" en utilisant des phrases personnelles définies.
LEÇON 2
Objectifs en tant qu'activité étudiante :
Utilisez un manuel et des dictionnaires, extrayez des informations de différentes sources, le corréler et le comprendre ;
Négocier activités conjointes, exprimer son point de vue, accepter celui de l'autre, développer un discours monologue cohérent ;
Résultats prévus :
Sujet : pour identifier des phrases définitivement personnelles dans le texte, ponctuation correcte pour former des phrases définitivement personnelles.
Métasujet :
Cognitive UUD - formuler indépendamment des objectifs cognitifs ; appliquer des méthodes de recherche d'informations, y compris à l'aide d'outils informatiques; justifier le choix moyens efficaces résolution de problème; appliquer des techniques de lecture sémantique; analyser les unités linguistiques, comparer les unités linguistiques ; construire une chaîne logique de raisonnement ;
Réglementaire - formuler des objectifs d'apprentissage basés sur la corrélation de ce qui est déjà connu et appris, et de ce qui est encore inconnu ; établir un plan et une séquence d'actions; contrôle en comparant la méthode d'action et son résultat avec une norme donnée; évaluer la justesse de l'action, percevoir de manière adéquate l'évaluation de l'enseignant.
Communicatif - prendre en compte les positions des autres, participer à une discussion collective du problème, savoir travailler en binôme, formuler propre opinion, poser des questions.
Personnel - donner une estime de soi adéquate activités d'apprentissage conscients des limites de leurs propres connaissances et de leur ignorance.
Pendant les cours :
Professeur :
Selon vous, quelle est la partie la plus importante de la phrase - le sujet ou le prédicat ?
(déclarations d'étudiants)
Peut-il y avoir des phrases sans l'une d'entre elles ? Cela n'interfère-t-il pas avec la compréhension du sens ?
Comment appelle-t-on de telles offres ? (pièce unique)
Les phrases à une partie peuvent-elles être courantes ?
Professeur : Écrivez maintenant les phrases et essayez d'expliquer en quoi les groupes diffèrent :
1. Night.Street.Lantern.Pharmacie.
2. Je marche dans la rue. Vous regardez le ciel étoilé.
(Groupe 1 - phrases nominales, puisque le membre principal est exprimé par un nom au nominatif ;
2ème groupe - avec le membre principal - prédicat)
Qu'ont-ils fait pour cela ? (souligné la base grammaticale)
Professeur :
Savons-nous comment s'appelle le deuxième groupe de phrases à une partie ? (Non)
Formulez les questions auxquelles vous aimeriez recevoir des réponses dans notre leçon
Lire le titre du paragraphe (point 32)
Notez le sujet de la leçon.
Exprimez votre supposition sur la signification du mot "phrases définitivement personnelles"
1. Lecture du paragraphe du manuel à la page 90 (avec notes)
2. Qu'avez-vous appris sur les offres définitivement personnelles ?
3. Qu'est-ce qui semblait incompréhensible ?
4. Que devez-vous savoir pour être sûr qu'il s'agit bien d'une offre personnelle ? (personne et mode du verbe)
Résoudre une situation problématique : (glisser)
1. Trouvez la base grammaticale des phrases et déterminez la forme et le mode des verbes :
Dors, mon lit est moelleux... Prends soin d'honneur dès le plus jeune âge. Mourez vous-même, mais sauvez un camarade. Adieu, père ! Ils l'ont cherché pendant trois jours.
2. Quelle offre était superflue et pourquoi ? (ce dernier, car il contient un verbe sous la forme de la 3ème personne et il n'y a aucune indication d'une personne spécifique)
Dans quel type devons-nous classer toutes les autres propositions ? (surtout personnel)
3. Travail de dictionnaire : plateforme (lexique et sens grammatical mots, orthographe). Vous pouvez utiliser Internet Wikipedia, le dictionnaire de S.I. Ozhegov, etc.
4. Dictée numérique (notez les numéros des offres définitivement personnelles) :
1) Un laboure dans le champ, et deux agitent leurs mains. 2) Tu marches, tu me ressembles 3) Garde tes pensées claires 4) Connais-toi toi-même 5) Les canneberges sont des baies des marais. 6) Ne laisse pas ton âme être paresseuse 7) Ne pars pas, reste avec moi.
Vérification de la dictée selon la norme (sur la diapositive, les réponses sont 2,3,4,6,7). Amour propre
- Dans quelle phrase et pourquoi faut-il mettre un tiret ?
Exercer. N'écrivez que des offres définitivement personnelles. Soulignez le prédicat.
Je te souhaite du succès. Lavez-vous les mains avant de manger. Appréciez l'amour. La pomme de terre est un produit alimentaire précieux. Après l'école, toute la classe va au cinéma. En arrivant sur place, les oies tombent bruyamment dans l'eau. Ce qui vous fait rire? Choisissez votre livre préféré. Serez-vous de Moscou? On frappa à la porte. Ses histoires resteront longtemps dans les mémoires.
Bonne réponse.
Je te souhaite du succès. Lavez-vous les mains avant de manger. Appréciez l'amour. Après l'école, toute la classe va au cinéma. Choisissez votre livre préféré. Serez-vous de Moscou? Ce qui vous fait rire?