Savoir quels types de questions langue anglaise existent pour plusieurs raisons. Premièrement, puisque la plupart des gens apprennent l'anglais pour communiquer (et non pour lire de la littérature technique, par exemple), il est naturel de supposer que la langue parlée sera une priorité pour eux. Le discours conversationnel, à son tour, est un dialogue, et le dialogue est la capacité de poser correctement les bonnes questions. Deuxièmement, réussir un examen implique toujours parler, ce qui indique à nouveau la nécessité de pouvoir poser, comprendre et répondre à des questions de différents types.
Troisième, le travail élémentaire avec le texte comprend toujours des réponses aux questions, interprétant incorrectement lesquelles, vous pouvez facilement vous confondre et induire en erreur l'interlocuteur lors de la discussion d'un tel texte. Quatrième, chaque étudiant qui se respecte devrait savoir de quel type il s'agit. Ainsi, en anglais, il existe de tels types de questions :
Questions générales. Questions générales (Oui/Non - questions).
Question spéciale. questions spéciales.
questions alternatives. questions alternatives.
Question de séparation. Questions disjonctives.
Parlant des types de questions en anglais, je vais me concentrer sur les points importants que je présente sous forme de liste. Jetons un coup d'œil au Type 1 aujourd'hui.
1. Questions générales. Questions générales (Oui/Non - questions).
Ce sont des questions qui nécessitent la réponse "Oui" (confirmation de la pensée) ou "Non" (déni de la pensée). Par exemple : - Es-tu allé au cinéma ? Oui, je/nous l'avons fait. / Non, je / nous ne l'avons pas fait. (- Est-ce que / Es-tu allé au cinéma ? - Oui. / Non.)
Ils commencent par un verbe auxiliaire ou modal.
Exemple 1:
dans la phrase : "Es-tu allé au cinéma ?" verbe auxiliaire - "did" (auxiliaire, car il aide à former le passé - The Past Simple).
Exemple 2 :
"Est-ce qu'elle aime skier?" (Est-ce qu'elle aime skier ?) - verbe auxiliaire - "does" (auxiliaire, car il aide à former le présent de la 3ème personne du singulier (il, elle, cela) - Le présent simple)
Exemple 3 :
dans la phrase "Pourriez-vous m'aider?" "pourrait" est un verbe modal.
Les réponses aux questions courantes sont données dans forme courte, tandis que la réponse et la question forment une paire : avec quel verbe auxiliaire ou modal commence la question, celui-ci (dans la plupart des cas) doit être utilisé dans la réponse.
Exemple 1:
Avez-vous été au Royaume-Uni? Oui j'ai. / Non, je n'ai pas.
Exemple 2 :
— Les enfants apprennent-ils des poèmes par cœur ? (Est-ce que les enfants apprennent la poésie par cœur ?) - Oui, ils le font. / Non, ils ne le font pas. (Oui. / Non.) La réponse "Oui, ils apprennent" est incorrecte et est erreur typique autorisé par les étudiants. Si vous souhaitez donner plus d'informations dans votre réponse, complétez-la : "Oui, ils apprennent des poèmes par cœur".
Exemple 3 :
Pouvons-nous entrer ? - Oui vous pouvez. / Non tu ne peux pas.
L'intonation en Oui/Non - questions - ascendante, c'est-à-dire avec montée de voix en fin de phrase.
C'est une chose de comprendre et de pouvoir traduire des questions depuis l'anglais, c'en est une autre de les composer soi-même, en se basant sur langue maternelle. Le tableau des questions générales ci-dessous sera utile à la fois aux étudiants faisant leurs premières découvertes en anglais et aux pros - mon expérience d'enseignement montre que même les étudiants ayant un haut niveau de connaissances font parfois des erreurs lors de la compilation des questions en anglais. Aussi bons exemples montré dans l'image au début de l'article.
Je porte une attention particulière aux termes grammaticaux (noms de colonnes) que je donne avec la traduction - je recommande de les mémoriser afin de naviguer rapidement lorsque analyse grammaticale phrases et se sentir en confiance lors de la lecture de la grammaire en anglais.
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Verbe auxiliaire |
sujet |
verbe principal |
Répondre |
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|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Suis/est/sont () |
JE/ il, elle, il/vous, nous, ils |
affamé? | Oui je suis./ il Elle Ça est./ tu nous ils sont. Non, je ne le suis pas./ il, elle, c'est moi non./ tu nous ils ne sont pas. |
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| 2. | était/étaient () |
je, il, elle, il/vous, nous, ils | content? | Oui, je, lui, elle, c'était ./ tu nous ils étaient. Non, je, il, elle, ça n'était pas./ tu nous ils ne l'étaient pas. |
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| 3. | Faire/faire () |
je, tu, nous, ils/ il Elle Ça |
lire | Revues anglaises ? | Oui, je, vous, nous, le tu fais. / il, elle, ça fait. Non, je, vous, nous, le non. /il, elle, ce n'est pas. |
| 4. | A fait () |
je, tu, nous, ils, il Elle Ça |
attraper | poisson? | Oui, je, vous, nous, le y, il, elle, ça l'a fait. Non, je, vous, nous, le y, il, elle, ça n'a pas été le cas. |
| 5. | Peut pourrait Peut Pourrait Devoir |
je, tu, nous, ils, il Elle Ça |
inviter | Nos voisins? | Oui, vous pouvez. / Non, tu ne peux pas. (+ Les réponses courtes pour toutes les autres personnes et les verbes modaux suivent le même modèle.) |
| 6. | Avoir / a / eu (Le présent/ ) |
je, tu, nous, ils/ il Elle Ça |
reçu | la lettre? | Oui, je, vous, nous, ils avoir / avoir./ il Elle Ça a eu. Non, je, vous, nous, ils n'ont pas, n'avaient pas. / il, elle, ça n'a pas, n'avait pas. |
| 7. | Sera (Le futur simple) (Pour les questions générales Futur continu et Future Perfect - même ordre des mots.) |
je, tu, nous, ils, il Elle Ça |
arriver | demain? | Oui, je, vous, nous, ils, il Elle Ça sera./ Non, je, vous, nous, ils, il Elle Ça ne le fera pas. |
Exercer. Traduisez les questions générales en anglais et donnez des réponses courtes.
Nous vous avons déjà parlé. Parlons de la construction des phrases interrogatives en anglais. La construction de phrases interrogatives est un sujet très important en grammaire anglaise. Où que nous vivions, notre discours se compose de questions et de réponses. Les phrases interrogatives, bien sûr, dans n'importe quelle langue, impliquent une intonation interrogative. C'est ce moyen qui sert à créer des questions dans la langue russe. Mais en anglais, malheureusement, une seule intonation est indispensable !
Le but de la phrase interrogative est d'obtenir de l'interlocuteur Informations Complémentaires ou confirmation / déni de la question elle-même.
- Qu'avez-vous commencé à apprendre l'année dernière ? - Anglais. (Qu'avez-vous commencé à étudier l'année dernière ? - L'anglais.)
- Aimez-vous étudier? − Oui, je le sais. (Aimez-vous étudier ? - Oui.)
La phrase interrogative et sa réponse forment une certaine unité sémantique et grammaticale. La réponse dépend en grande partie de la forme de la phrase interrogative. Avant de passer directement à la construction de phrases interrogatives, je tiens à attirer votre attention sur le fait qu'en anglais, il existe des échantillons prêts à l'emploi (types) de questions et de réponses. Et le matériel ci-dessous est une sorte de leçon d'introduction avant d'étudier les sujets suivants :
- Question au sujet et sa définition en anglais
Les phrases interrogatives en anglais diffèrent des phrases narratives dans leur construction. La plupart d'entre eux sont caractérisés par l'inversion, c'est-à-dire l'ordre inverse des mots (une partie du prédicat est placée avant le sujet, et non l'inverse). Dans certains cas, le verbe auxiliaire to do est utilisé. Dans une lettre, à la fin de toutes les phrases interrogatives, un signe de ponctuation spécial est placé - un point d'interrogation.
Les questions exprimées uniquement par intonation en anglais (Vous y étiez hier ?) ne sont utilisées qu'en adresse familière.
Formation de phrases interrogatives
Selon la méthode de formation et de construction, toutes les phrases interrogatives peuvent être divisées en trois types principaux :
Type I (Inversion sans verbe auxiliaire)
Le prédicat dans la phrase interrogative contient les verbes être, avoir (s'ils agissent comme sémantique), verbes modaux(can, must, should, may, ought) ou des verbes auxiliaires (shall, will, should, would). Ces questions sont formées par inversion et ne nécessitent pas l'utilisation du verbe auxiliaire to do. Le verbe sémantique être, avoir, le verbe auxiliaire ou modal est placé en premier lieu avant le sujet, et le reste du prédicat reste à sa place après le sujet. Dans le cas des verbes sémantiques être, avoir (prédicats) au présent simple et au passé simple, le sujet sera immédiatement suivi des membres secondaires de la phrase (ajouts, circonstances). S'il y a plusieurs verbes auxiliaires, seul le premier est supprimé. Lorsqu'il y a un mot interrogatif dans une phrase interrogative, il est toujours placé au début de la phrase.
Construction de la phrase interrogative de type I
| mot interrogatif | Auxiliaire, verbe modal ou verbes être, avoir | Sujet | Le reste du prédicat | Membres mineurs des offres |
| Sera | toi | aller | là demain ? | |
| Quoi | sont | toi | action | ici Georges? |
| ont | toi | fini | ta composition ? | |
| Quand | peut | toi | venir? | |
| Peut | je | demander | une question? | |
| Où | sont | toi, | Marie? | |
| ont | toi | des livres sur la littérature anglaise? | ||
| Est | ton père | à Moscou? |
1. Lorsque le prédicat est exprimé par le chiffre d'affaires il y a / sont (était / étaient), le verbe être est placé avant le mot là, et le sujet reste après.
- Il reste du temps ?
- Y a-t-il beaucoup de chansons dans votre playlist ?
- Y a-t-il eu une réunion après le concert ?
2. Si le verbe to have fait partie d'un prédicat phrasal (to have breakfast, to have a rest) ou est utilisé dans un sens modal, alors la phrase interrogative est formée en utilisant le verbe auxiliaire to do selon le type II.
- Quand est-ce qu'on prend le petit déjeuner ?
- A quelle heure dois-tu être là ?
à l'américaine verbe anglais have dans tous les cas forme des phrases interrogatives à l'aide du verbe to do.
- Avez-vous des crayons rouges?
- (Comparer avec britannique : avez-vous des crayons rouges ?)
- Combien de frères as-tu?
- (Comparez avec britannique : combien de frères avez-vous ?)
Type II (Utilisation d'un verbe auxiliaire)
Le prédicat ne contient pas les verbes être, avoir, auxiliaires et verbes modaux (à l'exception d'avoir). De telles phrases interrogatives sont formées en utilisant le verbe auxiliaire to do. Dans ce cas, le prédicat est n'importe quel verbe sémantique (sauf être et avoir) au présent simple ou au passé simple. Lors de la formation de phrases interrogatives, le verbe to do est utilisé au temps, à la personne et au nombre appropriés (au passé simple - did, au présent simple pour la 3ème personne du singulier - do, pour le reste - do). Il est placé avant le sujet et le verbe principal à l'infinitif est placé après le sujet. Si la phrase contient un mot interrogatif, il prend sa place au début de la phrase.
Construction de phrases interrogatives de type II
Exemple de phrase interrogative de type II Type III (ordre direct des mots)
Le mot interrogatif dans une phrase est le sujet (qui, quoi) ou sa définition. De telles phrases interrogatives sont formées sans inversion et sans le verbe auxiliaire to do, quelle que soit la composition du prédicat. Le mot interrogatif, qui remplit la fonction de sujet, est suivi du prédicat et, après lui, du reste de la phrase. C'est-à-dire que l'ordre des mots est préservé.
Construction de phrases interrogatives de type III
Je tiens à souligner que cet article présente des schémas généralisés pour construire des questions en anglais. Selon la nature de la question et la réponse demandée en anglais, il est d'usage de distinguer cinq grands types de questions qui ont été listées en début d'article. Chaque type a un certain nombre de fonctionnalités qui sont couvertes dans les articles pertinents sur notre site Web. Mais, néanmoins, les tableaux proposés ci-dessus peuvent servir de base pour construire des phrases interrogatives en anglais. Apprenez l'anglais avec plaisir ! Je te souhaite du succès!
Si, tout en étudiant la grammaire de la langue anglaise, vous avez finalement abordé le sujet assez étendu «Types de questions», vous devez tout d'abord maîtriser la «question générale». La question générale, ou question générale, est fondamentale pour tous les autres types. Je vous rappelle qu'au total en grammaire anglaise il est d'usage de distinguer 5 types de questions, et de trouver informations générales vous pouvez lire à leur sujet dans l'article : Types de questions en anglais. Et maintenant, nous allons examiner de plus près la question générale. A quoi servent les questions générales ?
Ce qui s'est passé Questions générales et à quoi servent-ils ?
Les questions générales sont des questions qui demandent à l'interlocuteur de confirmer ou d'infirmer les mots exprimés dans la question. Les questions générales sont posées à l'ensemble de la phrase dans son ensemble, et nécessitent donc une réponse affirmative ou négative ("oui" ou "non"). En raison de cette fonctionnalité, ils ont reçu un deuxième nom - questions oui / non.
En règle générale, les questions générales ne contiennent pas de mots interrogatifs. L'intonation dans de telles questions monte vers la fin de la phrase. Les questions générales se caractérisent par la présence d'une inversion partielle, c'est-à-dire d'un changement dans l'ordre des mots dans une phrase, lorsque le sujet est suivi du prédicat (une partie du prédicat, à savoir les verbes auxiliaires ou modaux, est déplacée devant le sujet).
Règles de l'éducation Questions générales
1. Si dans la phrase le verbe être (am, is, are, was, were) ou avoir (have, has, had) sous la forme du présent simple ou du passé simple agit comme un prédicat, alors ce verbe vient en premier avant le sujet et sert de support. Exemples:
- Il est barman. C'est un barman ? (C'est un barman. Est-ce un barman ?)
- J'ai beaucoup de temps. — Ai-je beaucoup de temps ? (J'ai beaucoup de temps. - Est-ce que j'ai beaucoup de temps ?)
2. Si le prédicat dans la phrase est exprimé en utilisant le chiffre d'affaires il y a (était), alors le verbe être est placé avant le mot là, et après lui, le sujet. Par exemple:
- Il y a eu une grosse bagarre la veille. Y a-t-il eu une grosse bagarre la veille ? (Il y a eu une grosse bagarre hier soir. Y a-t-il eu une grosse bagarre hier soir ?)
3. Si le prédicat comprend un verbe auxiliaire (shall, will, should, would, etc.) ou modal (can, must, may, ought, should), alors il vient en premier et agit comme un auxiliaire. Exemples:
- Je peux vous donner quelque chose à lire. Puis-je vous donner quelque chose à lire ? (Je peux vous donner quelque chose à lire. - Puis-je vous donner quelque chose à lire ?)
- Nous irons là-bas. Allons-nous y aller ? (On va y aller. - Y va-t-on ?)
4. Si le prédicat comprend deux verbes auxiliaires ou plus, alors le premier verbe auxiliaire est placé devant le sujet. Par exemple:
- Nous habitons ici depuis 6 ans. Avons-nous vécu ici pendant 6 ans? (Nous vivons ici depuis 6 ans. - Nous vivons ici depuis 6 ans ?)
5. S'il n'y a pas de verbes auxiliaires ou modaux dans le prédicat, c'est-à-dire que le prédicat est exprimé par un verbe au présent simple ou au passé simple (à l'exception de to be, to have), alors le verbe auxiliaire do (does) est utilisé pour soulever une question - pour Present Simple et did sont pour Past Simple. Le verbe sémantique dans ce cas sera à l'infinitif après le sujet (sans to).
Nous soulignons que le verbe faire dans ce cas ne porte aucune charge sémantique et n'est en aucun cas traduit en russe. Mais en même temps, toute la charge grammaticale (nombre, personne, temps) lui est transférée : au présent simple, la terminaison -s, -es du verbe sémantique à la 3e personne du singulier. le verbe auxiliaire do prend le relais des nombres, se transformant en do, au passé simple la terminaison -ed prend également le relais du verbe do, se transformant en did. Exemples:
- Il va à l'école. - Va-t-il à l'école? (Il va à l'école. Est-ce qu'il va à l'école ?)
- Ils vivent à Londres. — Habitent-ils à Londres ? (Ils vivent à Londres. - Vivent-ils à Londres ?)
- Elle a acheté une nouvelle robe. A-t-elle acheté une nouvelle robe ? (Elle a acheté une nouvelle robe. A-t-elle acheté une nouvelle robe ?)
6. Si dans une phrase le verbe to have fait partie d'un prédicat phrasal (to have a rest, to have breakfast, etc.) ou est utilisé dans un sens modal (have to), alors le verbe auxiliaire to do sera utilisé pour former une question générale dans la forme requise. Exemples:
- Nous nous promenons ensemble. — Est-ce qu'on se promène ensemble ? (Nous marchons ensemble. Marchons-nous ensemble ?)
- Nous devons être là. — Faut-il qu'on soit là ? (Nous devrions être là. - Devrions-nous être là ?)
Notez qu'en anglais américain, les questions générales avec le verbe to have sont toujours formées avec le verbe auxiliaire to do. Comparer:
- Suis. E. : Avez-vous des cahiers d'exercices ?
- Br. E. : Avez-vous des cahiers d'exercices ?
En résumé, on peut noter que le schéma de la question générale est le suivant :
Verbe auxiliaire → Sujet → Prédicat → Éléments secondaires d'une phrase ?
Parfois dans discours familier(en adresse familière) les questions générales peuvent être utilisées sans inversion. C'est-à-dire que l'ordre des mots en eux reste le même que dans les phrases déclaratives et qu'ils ne diffèrent que par l'intonation. Exemples:
- Le voulez-vous vraiment ? − Oui, je le sais. (Tu veux vraiment ça ? - Oui.)
- Aimez-vous ce travail? - Beaucoup. (Aimez-vous ce travail ? - Beaucoup.)
Réponses aux questions courantes
Les réponses aux questions générales doivent confirmer ou infirmer ce qui a été demandé dans la question. Ils peuvent être brefs ou étendus, ils peuvent exprimer des nuances de doute ou de certitude, ils peuvent également contenir des mots supplémentaires.
1. La réponse peut consister en une phrase-mot ou une phrase-phrase. Exemples:
- Il t'a appelé hier ? -Oui. (Il t'a appelé hier ? - Oui.)
- Lisez-vous? − Non. (Tu lis ? - Non.)
- M'aiderez-vous? − Pourquoi, sûrement ! (Voulez-vous m'aider ? - Bien sûr !)
- Vous souvenez-vous de ce jour ? − Oui, bien sûr. (Vous souvenez-vous de ce jour ? - Oui, bien sûr.)
- Avez-vous des observations sur son comportement ? -Oh non! (Avez-vous des commentaires sur son comportement ? - Oh, non !)
2. La réponse peut consister en un mot-ou une phrase-affirmation ou -négation et (après la virgule) une courte phrase composée d'un pronom personnel en Im. cas et le verbe auxiliaire ou modal utilisé dans la question. Dans une réponse négative, la particule négative not est ajoutée au verbe. Exemples:
- Participerez-vous à nos cours de danse ? − Bien sûr, je le ferai. (Allez-vous assister à nos cours de danse ? - Bien sûr que je le ferai.)
- Avez-vous téléphoné à Jim hier ? − Oui, je l'ai fait. (As-tu appelé Jim hier ? - Oui.)
- Est-ce que ta soeur parle l'espagnol? - Non, elle ne le fait pas. (Votre sœur connaît-elle l'espagnol ? - Non.)
- Avez-vous apprécié la présentation? - Non, je ne l'ai pas fait. (Avez-vous aimé la présentation ? - Non.)
- Est-il libre maintenant ? − Non, il ne l'est pas. (Est-il libre maintenant ? - Non.)
- Sais-tu jouer au tennis? - Oui je peux. (Peux-tu jouer au tennis ? - Oui.)
Les réponses peuvent être sans mots-confirmation ou -négation.
- As-tu lu la lettre que je t'ai remise ? − Je ne l'ai pas fait. (Avez-vous lu la lettre que je vous ai remise ? - Non.)
- Était-elle à la fête lundi ? − Elle l'était. (Est-ce qu'elle était à la fête lundi ? - Oui.)
Veuillez noter qu'en russe, les réponses courtes peuvent répéter le prédicat qui figurait dans la question générale. Par exemple:
- Lui as-tu écrit une lettre ? Oui, j'ai écrit.
- Achetez-vous ces boucles d'oreilles? Oui, j'achète.
En anglais, dans une réponse courte, le verbe sémantique n'est jamais répété. Par exemple:
- Avez-vous acheté ce livre? − Non, je ne l'ai pas fait. (As-tu acheté ce livre ? - Non.)
- Avez-vous nourri votre chien ? − Oui, je l'ai fait. (Avez-vous nourri votre chien ? - Oui.)
3. La réponse à une question générale peut consister en une affirmation ou une négation avec une pointe de regret ou d'incertitude. Dans ce cas, les réponses consistent en un sujet et des verbes : croire - croire, penser - penser, supposer - supposer, espérer - espérer, avoir peur - avoir peur, avec l'adverbe ainsi ou avec la négation de non (sous une forme négative). Par exemple:
- Je pense que oui
- Je ne pense pas
- J'espère - j'espère
- J'espère que non - j'espère que non
- Nous devrons attendre ici longtemps? − J'espère que non. (Allons-nous devoir attendre longtemps ici ? - J'espère que non.)
- Est-il temps de partir ? − Oui, je pense que oui. (Est-il temps de partir ? - Je pense que oui.)
- Est-ce une bonne idée d'y aller le vendredi ? − Je ne pense pas. (Est-ce une bonne idée d'y aller le vendredi ? - Je ne pense pas.)
- Au lieu de so et not sont parfois utilisés phrases courtes confirmation ou infirmation. Par exemple:
- Vous souvenez-vous où habite Nick ? − J'ai bien peur que non. (Vous souvenez-vous où habite Nick ? - J'ai bien peur que non.)
Forme négative des questions générales
La forme négative des questions générales en anglais exprime la surprise. En russe, cela correspond aux questions qui commencent par les mots « est-ce », « vraiment ».
Pour former une forme négative, on utilise la négation de not, qui se place avant le verbe sémantique. Mais la forme complète not est très rare, généralement elle se confond avec un verbe auxiliaire ou modal en un tout (n "t). Exemples :
- Ne parle-t-elle pas espagnol ? = Ne parle-t-elle pas espagnol ? (Ne parle-t-elle pas espagnol ?)
- Ne dois-je pas y aller ? = Est-ce que je ne dois pas y aller ? (Est-ce que je ne devrais pas y aller ?)
Lorsque nous répondons à une question similaire en russe, nous pouvons utiliser deux options, contenant soit la négation, soit la confirmation. Par exemple : « oui, je devrais », « non, je devrais ». En anglais, tout est beaucoup plus strict: dans l'affirmative, la réponse est toujours Oui, dans la négative - toujours Non.
Une question qui nécessite une réponse OUI ou NON. Dans notre cas - "Est-ce qu'ils vont à Sotchi chaque été? - Oui. - Non."
En russe, pour poser cette question, on change simplement l'intonation, mais l'ordre des mots reste le même.
En anglais, pour poser une question générale, vous devez mettre le verbe auxiliaire en premier lieu dans la phrase.
Donc, nous regardons notre proposition et déterminons le temps. présent simple. Les verbes auxiliaires de ce temps sont "do" et "does". Pour le pronom "ils" - "faire".
Nous obtenons: "Est-ce qu'ils vont à Sotchi chaque été?"
Réponse : "Oui, ils le font" - "Oui". "Non, ils ne le font pas" - "Non."
Note! Il existe des "verbes forts" en anglais qui ne nécessitent pas de verbe auxiliaire. Ce sont presque tous les verbes modaux ("can", "may", "must", etc.) et le verbe "to be" (ou plutôt ses formes).
2) Question alternative. Question alternative
Une question de choix. Permettez-moi de vous montrer avec notre exemple : "Vont-ils ou NOUS allons à Sotchi chaque été ?", "Est-ce qu'ils VONT ou VOLENT à Sotchi chaque été ?", "Vont-ils à Sotchi ou à Mourmansk chaque été ?", "Est-ce qu'ils aller à Sotchi chaque ÉTÉ ou HIVER ?"
Conclusion : on peut donner une alternative à chaque membre de la phrase. Dans ce cas, nous utilisons toujours l'union "ou" - "ou". Souviens toi!
Pour résumer, pour poser une question alternative, on avance le verbe auxiliaire (comme dans une question générale) et on n'oublie pas de poser une alternative à n'importe quel membre de la phrase en utilisant l'union "ou".
Nous obtenons: "Allons-nous ou allons-nous à Sotchi chaque été?"
ou: "Vont-ils à Sotchi ou à Mourmansk chaque été?"
3) Une question qui divise. Tag-question
Une question avec une "queue")) Nous traduisons la queue "N'est-ce pas?"
Une question disjonctive est construite selon la formule suivante :
notre phrase inchangée + virgule + queue ?
C'est quoi cette queue de cheval ? Il est composé de 2 mots : un verbe auxiliaire et un pronom.
Laissez-moi vous expliquer avec notre exemple :
"Ils vont à Sotchi chaque été."
Tout d'abord, vous devez déterminer avec précision l'heure .. Dans notre cas - Present Simple .. verbes auxiliaires "Do" / "Does .. "They" - "Do". Nous examinons à nouveau notre proposition et déterminons si elle est négative ou affirmative .. Affirmative - cela signifie que notre queue sera négative! Si la phrase était négative, le verbe auxiliaire deviendrait positif, c'est-à-dire sans la particule négative "not".
Nous complétons notre phrase avec le pronom de la 1ère partie - "ils". Attention! Si dans la première partie de la phrase le sujet est un nom, nous le remplaçons par un pronom (par exemple, "une table" - "ça", "des livres" - "ils", "Maman" - "elle").
Ils vont à Sotchi chaque été, n'est-ce pas ?
(Ils vont à Sotchi chaque été, n'est-ce pas ?)
Note! Si "je suis" agit comme sujet et prédicat, on écrit "...., n'est-ce pas moi ?"
4) Question spéciale. Question spéciale
Une question dans laquelle l'orateur demande des informations spécifiques. ("Où vont-ils chaque été ?", "Qui va à Sotchi chaque été ?", "Quand vont-ils à Sotchi ?").
Une question spéciale est souvent appelée "Wh-Question". Cela est dû au fait que presque tous mots interrogatifs commence par la lettre "Wh".
Par exemple:
quoi ? - Quoi? Qui?
où? - Où? Où?
pourquoi ? - Pourquoi?
qui? - qui?
OMS? - OMS?
comment ? - Comment?
quand? - Quand?
Formule de question spéciale :
Mots interrogatifs + question générale ?
« Où vont-ils chaque été ? »
"Quand vont-ils à Sotchi?"
Question spéciale sur le sujet.
« Qui va à Sotchi chaque été ?
Nous examinerons ce type de question spéciale séparément, car elle a une structure différente :
Qui / Quoi + réécrivez la phrase sans le sujet.
Attention!!! Le plus important - Qui / quoi - 3ème personne, singulier ! Vous souvenez-vous qu'au présent simple, dans ce cas, la terminaison "-s/-es" est ajoutée au verbe !
Nous obtenons: "Qui va à Sotchi chaque été?"