Dans notre université, l'enseignement est dispensé selon des programmes éducatifs. Cela signifie que tout candidat choisit d'abord un programme intéressant pour lui-même, puis essaie de s'y inscrire, puis, s'il devient étudiant, il étudiera dans ce programme.
Les programmes offerts par l'université sont très différents - des programmes d'enseignement secondaire aux programmes de troisième cycle et de doctorat. Si nous ne parlons que de l'enseignement supérieur, alors à l'École supérieure d'économie, vous pouvez obtenir un enseignement supérieur à différents niveaux dans les principaux programmes d'enseignement du baccalauréat, de la spécialisation, de la maîtrise, ainsi que des programmes de formation du personnel scientifique et pédagogique aux études supérieures. . En plus des niveaux d'éducation, les programmes peuvent différer dans les domaines de formation. Aujourd'hui, notre université propose une formation dans un large éventail de domaines éducatifs - non seulement dans le «titulaire» socio-économique pour HSE, mais aussi dans les sciences humaines, l'ingénierie et l'informatique. Ainsi, en 2017, une trentaine de domaines de formation différents sont proposés à la formation.
Facultés et programmes éducatifs
Les deux principales entités qu'un étudiant rencontre au cours de ses études à l'université sont sa faculté et le programme éducatif. HSE a , qui décrit les activités de la faculté et formule sa tâche principale comme "assurer un haut niveau de formation aux étudiants, doctorants, étudiants, travaux de recherche scientifique et de conception en cours ...". En règle générale, les programmes d'enseignement sont « assignés » à certaines facultés, et les facultés (selon leur taille) peuvent avoir un nombre différent de programmes d'enseignement, de quelques à plusieurs dizaines. Les règles selon lesquelles chaque programme éducatif vit et se développe sont fixées dans
De quoi un étudiant se souvient-il de son programme d'études?
Bien sûr, à propos de ses camarades étudiants et enseignants avec lesquels il se réunit lors de conférences, séminaires, master classes, de ce qu'on lui enseigne et où il peut travailler après l'obtention de son diplôme ... Sans aucun doute, ce sont des parties intégrantes de tout programme, mais son principal " caractéristique "officielle" - Il s'agit du programme que l'étudiant devra maîtriser pleinement pendant la période d'études. est étroitement lié à la norme éducative actuelle pour ce domaine de formation et ce niveau d'éducation. L'École supérieure d'économie, en tant qu'université nationale de recherche, a reçu le droit d'établir de manière indépendante des normes d'enseignement (voir l'article 11 de la loi fédérale "sur l'éducation dans la Fédération de Russie"), et elle a utilisé ce droit. Alors l'université est apparue .
En bref sur le programme du programme éducatif
Sur la base de son système d'exploitation, chaque programme éducatif majeur de l'École supérieure d'économie élabore un programme d'études. Dans le cursus du programme, il y a toujours à la fois des disciplines obligatoires et des cours au choix : dans le cadre de ce programme, il y a aussi des disciplines des pools universitaires généraux de disciplines avec lesquelles les étudiants peuvent compléter leur parcours individuel d'apprentissage (, dans le programme de master, ).
Les étudiants qui ont terminé leurs études avec succès, ainsi que la certification finale, reçoivent un «document sur l'éducation et les qualifications» du niveau et de la direction de formation appropriés, en d'autres termes, un diplôme.
Qui gère le programme éducatif ?
Tous les problèmes administratifs liés à la mise en œuvre du programme sont résolus par le bureau d'études et ses activités sont réglementées.Les étudiants peuvent contacter le personnel du bureau d'études pour tous les problèmes d'organisation qui surviennent pendant la formation.
Où puis-je obtenir des informations sur le programme
Vous pouvez obtenir des informations détaillées sur tout programme éducatif de l'enseignement supérieur à l'École supérieure d'économie de l'Université nationale de recherche sur son site Web. En fait, le site Web du programme est une image détaillée du programme, et il est conçu pour différentes catégories d'utilisateurs : candidats et leurs parents, étudiants, représentants des structures externes qui réglementent les activités éducatives. Le site comporte des rubriques obligatoires, dont :
- les candidats peuvent apprendre toutes les choses les plus importantes sur l'entrée au programme, par exemple,
- les étudiants trouvent des informations sur le processus éducatif et la vie étudiante en général (: babillard, horaire, notes, etc., y compris);
- toutes les catégories d'utilisateurs peuvent prendre connaissance et lire ces cours, voir les "marques de qualité" reçues par le programme (ses différentes accréditations et certifications), et bien d'autres informations utiles ;
- et, bien sûr, le site Web du programme contient les contacts de son superviseur académique et de son bureau d'études, où vous pouvez toujours poser des questions sur le programme et, surtout, obtenir des réponses.
Bonjour lecteur ! Vous avez probablement déjà compris qu'étudier à l'université est une étape très importante de la vie, qui reflète le plus fidèlement le destin futur d'une personne. L'enseignement supérieur aide non seulement à trouver un emploi digne de ses qualifications, mais aussi à gagner le respect de ses collègues et de ses supérieurs, ainsi qu'à évoluer rapidement le long de la soi-disant "ligne syndicale" et à assurer une existence confortable. Cependant, pour l'instant, ce ne sont que des rêves, et l'étudiant, comme vous le savez, « vit de session en session ».
C'est justement de cette période «de session en session» qu'il convient de parler plus en détail, puisque dans la charte de toute université, on l'appelle le «curriculum». Si vous suivez strictement toutes ses recommandations, les problèmes de performances scolaires ne devraient certainement pas survenir.
Avant de parler des caractéristiques du processus éducatif, il convient de noter que programme d'études appelé un plan d'action approuvé par le ministère des Sciences et de l'Éducation de la Fédération de Russie, qui vous permet de déterminer la quantité de connaissances et de compétences adaptées à un programme d'études particulier à l'université.
En termes plus simples, il est clairement défini quel segment du programme l'étudiant doit compléter en première, deuxième, troisième, quatrième et cinquième années. Conformément au programme, les enseignants créent programme, c'est-à-dire qu'ils fournissent par écrit des informations sur ce que les étudiants feront par paires dans chaque cours, quelles connaissances et compétences ils recevront, quelles nouvelles sciences ils se familiariseront et à quel point.
Donc, si nous parlons d'une manière simple, alors le programme à l'université est le patron et le programme est son subordonné. C'est pourquoi ce type de rapport concerne moins les étudiants que les enseignants qui, dans les délais impartis, doivent fournir la quantité attendue d'informations tant théoriques que pratiques proposées à l'étude par les étudiants universitaires.
Dans les cas où l'enseignant comprend qu'il n'a pas le temps de "soustraire ses heures", il organise volontairement - des couples forcés à un moment inopportun afin de rattraper rapidement le matériel qui n'a pas été terminé à temps.
Peut-être qu'un tel scrupule n'est pas important pour l'étudiant, mais la tâche de l'enseignant est de fournir à l'étude les sujets qui ont été approuvés par le programme au début de l'année scolaire. En général, c'est très important, et cette question la plus importante ne doit pas être ignorée.
Principes de création d'un curriculum
Comme je l'ai dit, le programme de l'université est approuvé par le ministre des Sciences et de l'Éducation de la Fédération de Russie, et le programme est approuvé par le doyen ou le chef du département. Cela devient immédiatement intéressant, mais sur quels principes repose la sélection du programme, que de nombreux enseignants des établissements d'enseignement supérieur honorent, à l'instar de la charte et de la deuxième Constitution?
Il existe plusieurs critères d'évaluation ici, et discutons-en plus en détail :
1. Pertinence des thèmes et sujets sélectionnés. Cependant, le progrès scientifique et technologique, ainsi que les réalisations de la science et de la culture, ne s'arrêtent pas ; Par conséquent, les sujets du programme qui étaient pertinents il y a quelques années sont maintenant devenus « moralement obsolètes », c'est-à-dire non réclamés.
Pour comprendre ce qui est en jeu, permettez-moi de vous rappeler l'immortel Lénine et le brillant Karl Marx avec son Capital. Dans le premier cas, nos mères et nos pères connaissaient par cœur la biographie de ce "favori du peuple", et tous les congrès du PCUS en détail et complètement rebondis sur leurs dents (même se réveiller et demander la nuit).
Quant au « Capital » de Karl Marx, je n'ai personnellement pas abordé ce sujet à l'école et à l'université ; et la vie de Vladimir Ilitch dans mon manuel d'histoire n'était consacrée qu'à quelques pages. Maintenant, je pense que la signification d'"informations obsolètes" est claire.
2. L'éducation sociale des étudiants. L'étude doit être non seulement cognitive et obligatoire, mais aussi avoir une connotation sociale, c'est-à-dire que le matériel est sélectionné de manière à ce que l'étudiant apprenne quelque chose d'utile et de vital à partir des informations reçues, et ne laisse pas le contenu du sujet "dans les coulisses ", pour ainsi dire.
3. Développement des capacités créatives. Très souvent, le professeur dit de certains de ses élèves : « Il ne voit pas au-delà de son propre nez. Dans ce cas, nous ne parlons pas du tout de mauvaise vue, mais d'étroitesse de vue, de manque d'imagination et de pensée primitive.
Si un étudiant ne sait pas comment trier et appliquer les informations reçues en binôme, il est peu probable qu'il devienne un spécialiste compétent et qualifié à l'avenir. Cependant, il est tout à fait possible d'apprendre cela en cinq ans, l'essentiel est de se fixer un objectif et d'adopter une approche responsable du processus éducatif.
4. Séquence de présentation des connaissances. Le programme est structuré de telle manière qu'il commence par des informations simples et accessibles, mais devient progressivement plus complexe et approfondi. En termes simples, sans connaître la table de multiplication, vous ne pouvez pas résoudre des exemples pour trouver le discriminant, par exemple. Je pense que l'idée principale dans ce cas est claire.
5. Communication des matières étudiées. Le programme comprend les matières qui sont interconnectées ou qui se complètent logiquement. Par exemple, cela peut être l'écologie, la chimie, la biologie ; ou psychologie, sociologie et sciences naturelles. En général, il s'avère qu'un étudiant russe reçoit une éducation complète, ce qui ne peut pas être dit sur les méthodes d'enseignement étrangères, mais plus à ce sujet plus tard.
Maintenant, il est clair quel est le programme scolaire et quels points sont importants dans sa compilation ou sa correction annuelle. En règle générale, le programme d'études à l'université n'a pas changé de façon spectaculaire depuis de nombreuses années, mais chaque année, il est complété par de nouveaux faits et sujets qui, comme vous le savez, sont pertinents pour le moment et suivent le rythme de l'époque.
Caractéristiques du programme national
Cela signifie qu'en septembre, après les vacances, ils commencent à assister spontanément à un certain nombre de conférences dans le cadre de leur spécialité, et après cela, ils sélectionnent indépendamment pour eux-mêmes les sujets qui, à leur avis, sont les plus nécessaires.
Non, bien sûr, il y a des connaissances de base que vous voulez ou ne voulez pas, mais vous devrez les acquérir, cependant, dès la deuxième année, un étudiant d'une université étrangère étudie les sujets qu'il considère comme les plus nécessaires dans leur futur métier.
Et ils peuvent également fréquenter des couples de peinture, des cercles littéraires et artistiques, mais uniquement pour leur propre plaisir, ou pour se considérer comme une personne complètement développée. Ces séminaires sont des cours supplémentaires, mais les étudiants sont prêts à aller à l'université uniquement pour y assister.
On comprend maintenant pourquoi les spécialistes nationaux sont si demandés à l'étranger. Le fait est que ce sont des généralistes qui, étudiant des mécanismes complexes, rédigent en parallèle des essais en russe des affaires ou mènent des expériences en chimie (en première année).
Là où un spécialiste importé attendra l'aide d'un autre spécialiste étroit, le spécialiste national réglera lui-même le problème; souvenez-vous au moins d'un épisode de l'image immortelle "Moscou ne croit pas aux larmes", lors de la conversation entre Katya et le chef du magasin au sujet de la panne de la machine.
Comment construire un cursus ?
J'ai trouvé des informations sur le net selon lesquelles le programme peut être construit de deux manières - concentrique et linéaire. Bien que cette information soit plus nécessaire pour les enseignants, j'ai quand même décidé de comprendre ce que ces termes complexes signifient. Et voici ce que j'ai déterré :
façon concentrique- Il s'agit d'une répétition systématique de la matière abordée, mais chaque fois sous une forme plus approfondie. En règle générale, cette technique est utilisée dans les établissements d'enseignement supérieur modernes, les collèges et les écoles professionnelles. Comme le montre la pratique de nombreuses années, la méthode fonctionne vraiment dans la pratique et a déjà permis de libérer plus d'un excellent étudiant (spécialiste qualifié).
Voie linéaire associe le curriculum à des "maillons d'une même chaîne". La tâche de l'enseignant est de prêter systématiquement attention à chaque lien et de passer au suivant uniquement après une étude approfondie du précédent.
Dans ce cas, l'accent est mis sur la logique qui relie tous les maillons d'une chaîne. Cette méthode de création de programmes fonctionne mieux dans les écoles, mais peut également être utilisée dans d'autres écoles.
En conclusion, nous ne pouvons qu'ajouter que ce ne sont pas les étudiants qui fixent le programme, ce n'est pas à eux de l'annuler ou de l'ignorer. Si vous venez étudier dans une université, veuillez suivre toutes les règles qui existent dans ses murs, qui fonctionnent ici depuis longtemps et affinées jusqu'à l'automatisme. Et la performance amateur, l'arrogance et la violation systématique des règles ne sont certainement pas les bienvenues ici !
Conclusion: Dans l'article que j'ai présenté, j'ai expliqué en détail à tous les étudiants intéressés et pas seulement quel est le programme à l'université, qui l'a inventé et comment il est correctement compilé dans la pratique.
Le sujet est important, le sujet est nécessaire, surtout quand il reste encore cinq longues années d'études acharnées ! Sur les pages du site, le site présente succinctement toutes les informations sur un sujet donné, ainsi désormais personne ne devrait plus se poser de questions.
Maintenant tu sais qu'est-ce qu'un cursus universitaire et combien il est important pour un apprentissage réussi.
Les écoliers, semble-t-il, ont déjà réussi l'examen et sont sur le point d'aller postuler dans les universités. La programmation et les technologies informatiques sont en demande stable, à peu près comme les spécialités juridiques et économiques il y a 10 ans.
Dans cet article, je vais vous dire comment fonctionne l'enseignement supérieur pour l'informatique, comment choisir la bonne spécialité informatique.
L'article sera utile non seulement pour les candidats-2015, mais également pour les lycéens qui ont déjà décidé de connecter leur vie à l'informatique.
Dois-je aller à l'université pour devenir programmeur ?
Il existe de nombreux points de vue sur cette question et, j'en suis sûr, elle sera soulevée plus d'une fois dans les commentaires. A mon humble avis, l'enseignement supérieur n'est pas un pré-requis pour devenir informaticien, tout comme une garantie de celui-ci. Mais cela peut devenir une base solide pour la croissance professionnelle.Vous pouvez lire des livres, participer à la communauté OpenSource, travailler à temps partiel sur oDesk, et dans quelques années vous serez un développeur expérimenté sans formation supérieure. Certes, rien ne vous empêche de faire tout cela en parallèle de vos études à l'université, si ce n'est votre propre paresse.
Vous pouvez entrer, passer des tests et des examens, obtenir un diplôme et ne pas devenir programmeur professionnel - il y a des millions d'histoires de ce genre.
Une bonne université offre, avant tout, d'excellentes conditions pour acquérir des connaissances, de l'expérience, des relations et grandir en tant que personne. Et cela ne dépend que de vous comment vous les utiliserez (et si vous le ferez du tout).
Supposons conditionnellement que vous ayez déjà décidé de faire des études supérieures dans le domaine de l'informatique, et passons à autre chose.
Baccalauréat, spécialiste et master
Depuis que le ministère de l'Éducation a décidé d'intégrer la Russie dans le système d'enseignement supérieur de Bologne, les années ont passé et beaucoup de choses ont changé. Auparavant, tous les informaticiens ne pouvaient recevoir qu'un diplôme de spécialiste. Cette année, les derniers diplômés ont obtenu leur diplôme (à l'exception des spécialités où la période de formation est supérieure à 5 ans).
Maintenant, vous pouvez devenir célibataire, après cela - un maître, puis aller à l'école doctorale pour concourir pour l'analogue russe du doctorat.
Qu'est-ce qui a vraiment changé ?
Dans les anciens cursus des "spécialistes", le nombre d'heures était réduit d'un an, tandis que les disciplines les plus difficiles étaient soit supprimées, soit réduites. De nombreux sujets académiques du domaine de l'algèbre, de la théorie des probabilités, de la physique resteront découverts par l'enseignant pour le baccalauréat. Dans un certain nombre de spécialités où la programmation est une compétence auxiliaire (par exemple, la sécurité de l'information), diverses technologies de programmation sont passées sous le couteau - du développement Web à la programmation parallèle.
Sinon, ni le matériel théorique ni les méthodes d'enseignement n'ont changé. La quantité de matière a été réduite. Si dans une université ils avaient l'habitude de donner un laboratoire à Pascal, alors ils les donnent toujours.
Dans le même temps, les programmes de maîtrise peuvent se vanter d'être nouveaux. Cela peut être écrit séparément s'il y a une demande.
Il ne faut pas oublier qu'un célibataire n'est pas un employé prêt à l'emploi qui peut venir chez un employeur avec un diplôme rouge et demander un salaire moyen dans un hôpital. Un célibataire sait quelque chose, sait quelque chose de la technologie, mais en règle générale, il ne sait pas travailler en équipe, une grande équipe et résoudre de manière totalement indépendante des problèmes pratiques spécifiques. Dans la terminologie des développeurs, il s'agit d'un Junior, promettant de devenir un Développeur Intermédiaire dans 2 à 4 ans. Dans de nombreuses entreprises, ces diplômés sans expérience organisent des programmes de stage avec un mentor pendant 6 à 12 mois.
Baccalauréat appliqué et académique
Bien sûr, le fait que la spécialité soit simplement réduite de 20% ne pouvait pas plaire au ministère de l'Éducation. Peu de gens peuvent plaire au "sous-spécialiste", qui en sait encore moins maintenant. Par conséquent, à partir de 2015, le baccalauréat appliqué sera introduit partout comme une alternative à l'enseignement scolaire incomplet.En bref, l'appliqué diffère de l'académique dans un nouveau programme, où toutes les disciplines sont axées sur la production d'un employé aussi prêt que possible pour les tâches de travail réelles. Sans stages et autres casse-têtes pour l'employeur. Par exemple, un « mathématicien-programmeur » peut sortir d'un baccalauréat académique, et « développeur .Net », « développeur de bases de données relationnelles » ou « programmeur C++ » d'un baccalauréat appliqué. Ces derniers sont plus intéressants pour le marché du travail immédiatement après avoir obtenu leur diplôme universitaire, tandis que les premiers, après avoir obtenu un baccalauréat, devraient entrer dans un programme de maîtrise et améliorer davantage leurs compétences afin de se qualifier pour des postes plus élevés après l'obtention de leur diplôme. Une autre chose utile est la participation des employeurs (en tant que bases de pratique) et des fournisseurs informatiques au programme de licence appliquée.
Malgré le fait que l'idée, à mon avis, soit bonne et que sa mise en œuvre ait commencé il y a 5 ans dans 44 universités pilotes, je n'ai pas encore rencontré de matériel pédagogique qualitativement nouveau ni de diplômés prêts pour un travail indépendant. Je suppose que rien ne changera dans les 2-3 prochaines années et qu'il n'y aura pas de différence significative dans la préparation des programmes de licence académique et appliquée. Néanmoins, si vous avez déjà décidé d'être un maître - allez à l'universitaire, si après 4 ans d'études vous envisagez d'aller travailler et de retourner au programme de maîtrise "un jour" - alors postulez.
Enseignement à l'université
S'ils étudient à l'école, ils étudient à l'université. Et la différence est énorme. Personne ne vous forcera à étudier. Si vous voulez obtenir un diplôme - asseyez-vous, comprenez, demandez à vos camarades de classe. Un enseignant n'est qu'un porteur de savoir qui sait expliquer ce savoir. Son but est de dire, le vôtre est de comprendre. Si vous n'avez pas compris quelque chose, le professeur a quand même rempli son objectif. Même si dans certains cas ce n'est pas le cas, il vaut mieux penser dans un tel paradigme, il y aura moins de déception.
La qualité de l'enseignement réside précisément dans la manière dont l'enseignant vous transmet les connaissances, dans la compétence pratique que vous acquérez. Par exemple, vous pouvez transmettre le principe de la POO dans le langage de programmation Delphi, ou vous pouvez utiliser C # ou Java. Vous comprendrez quand même la POO si vous essayez, mais la familiarité avec C # ou Java vous sera utile à l'avenir, lors de la préparation de dissertations, lorsque vous travaillerez à temps partiel ou pour un autre emploi.
L'enseignement est une chose inerte. Plus l'enseignant lit le même cours en utilisant les mêmes technologies comme exemple, mieux il est capable de transmettre les connaissances aux élèves. Mais les technologies informatiques évoluent trop vite, donc deux extrêmes sont possibles :
- le professeur vous lit quelque chose qui est moralement dépassé, mais vous comprenez tout parfaitement
- le professeur parle des dernières technologies, mais vous avez encore de grosses lacunes dans la compréhension de quelque chose (si vous ne les remplissez pas vous-même dans des livres, sur StackOverflow ou MSDN, alors ça le restera).
En plus de diviser le baccalauréat en académique et appliqué, les normes d'éducation sont également mises à jour de la deuxième génération à 3 et 3+. Avec autant de changements dans l'enseignement, il y a un risque que les 2-3 prochaines promotions d'étudiants soient moins préparées que les suivantes. Et cela signifie plus d'effort personnel.
Lors du choix d'une université et d'une spécialité, il est souhaitable de savoir qui et quoi vous dira. Avant de faire le choix final, demandez aux étudiants actuels, lisez les groupes d'étudiants sur VK.
Choix de spécialité
Alors, vous avez décidé de faire des études supérieures, de devenir programmeur. Et pas seulement un programmeur, mais, par exemple, un développeur web spécialisé dans le frontend. C'est cool qu'à 18 ans on ait déjà un but dans la vie, mais je m'empresse de m'énerver. Dans notre pays, il existe des normes d'enseignement supérieur, et elles sont beaucoup plus abstraites que vous ne le voudriez.Une liste complète des normes de l'enseignement supérieur peut être consultée ici. Tout le monde n'a pas encore de standards de génération 3+, mais ils le seront d'ici la fin de l'année. Je recommande la lecture de ces documents ennuyeux.
Support mathématique et administration des systèmes d'information (MOAIS).
Une spécialité qui offre les meilleures conditions pour le développement des compétences des développeurs.Vous étudierez: les technologies de programmation dans divers langages (généralement en 4 ans, vous vous familiariserez avec au moins trois langages de programmation - par exemple: C ++, C #, Lisp ou C ++, Java, Python) , développement et administration de base de bases de données relationnelles et orientées objet, technologies réseaux , développement d'applications "client-serveur", "client - serveur d'application - serveur de base de données", programmation parallèle.
La formation donne une compréhension de la programmation en principe, en quelques mois, vous êtes capable d'apprendre n'importe quel langage de programmation et de vous y développer ; comprendre comment fonctionne n'importe quel programme, comment résoudre la plupart des problèmes de calcul. Après avoir reçu un diplôme, vous êtes un Junior fort, mais dès que vous vous occupez de tâches et d'outils spécifiques dans une entreprise particulière, la base de connaissances sera suffisante pour accéder au Middle.
Après une expérience professionnelle et une bonne maîtrise dans cette spécialité, vous serez non seulement capable de créer des programmes et des systèmes d'information, mais vous vous familiariserez avec les principes de développement de systèmes à forte charge, de gestion d'équipe, de planification de développement, et serez capable de postuler pour Senior et Chef d'équipe.
Informatique fondamentale et technologies de l'information (FIIT).
La spécialité est proche de MOAIS, mais axée sur les expériences informatiques et les tâches de recherche.En d'autres termes, en tant que programmeur, vous serez en pleine forme, mais vous serez presque inutile pour résoudre des problèmes commerciaux pratiques. Mais vous êtes un atout précieux pour les départements R&D, les laboratoires scientifiques et les équipes de recherche. Étudier dans cette spécialité dans une bonne université permet de choisir un lieu de travail dans le monde entier, en travaillant dans des entreprises renommées. Il est déjà supposé au départ qu'un baccalauréat ne sera que la première étape de votre formation.
Une histoire bien réelle: après avoir obtenu un baccalauréat à l'Université d'État de Moscou, entrez dans le programme de maîtrise CalTech. Bien sûr, la physique, l'algèbre et l'analyse mathématique devraient être votre passion.
Informatique et génie informatique (IWT)
La spécialité est axée sur la formation des programmeurs système travaillant avec du matériel. Vous aurez les compétences pour programmer des robots, des systèmes en temps réel et travailler avec un chalumeau. Avec une telle formation, vous n'avez pas envie de développer des systèmes comptables et des applications web ennuyeux, mais votre future carrière peut commencer comme ingénieur en vidéosurveillance dans une petite société de sécurité privée, ou dans un laboratoire de robotique d'une grande marque (bien sûr, après avoir terminé un programme de maîtrise).À mon avis, tout est avec des spécialités purement programmeur. Vous trouverez ci-dessous une liste de spécialités où la programmation est également enseignée. Mais si les spécialités ci-dessus ont un programme conçu pour qu'un programmeur obtienne son diplôme, alors les spécialités ci-dessous ont un spécialiste dans quelque chose avec des compétences en programmation.
Non seulement un programmeur
Génie logiciel
Une spécialité relativement nouvelle, formant essentiellement des chefs de produits logiciels. Ce spécialiste supervise les tâches de développement, gère les exigences, les fonctionnalités, les versions, les équipes de développement. Dans les premiers cours, vous apprendrez les technologies de programmation et, peut-être, quelques langages, mais plus tard dans le programme, vous aborderez de plus en plus la gestion du développement logiciel. Vous pouvez commencer votre carrière en tant que Développeur Junior, mais au lieu d'évoluer vers le niveau intermédiaire, vous deviendrez chef de projet.Informatique appliquée
Il produit des analystes système avec une large vision de l'informatique et des affaires. Ils savent aussi coder, mais ils sont vraiment doués pour rédiger des spécifications techniques, formaliser des processus métiers et communiquer efficacement avec des développeurs qui planent dans de hautes abstractions. Vous pouvez devenir chef de projet ou même directeur de votre entreprise si vous avez de telles ambitions.Informatique de gestion
Elle est très proche de l'informatique appliquée, mais les compétences managériales du diplômé sont bien plus fortes. Vous pouvez être consultant en applications informatiques ou gérer la politique informatique d'une petite exploitation. Après avoir obtenu un diplôme, commencez à travailler au moins dans le support, mais l'objectif de carrière de "directeur informatique" peut être atteint en quelques années.Systèmes et technologies de l'information
Concentrez-vous sur l'administration des technologies de l'information et le bon choix de logiciels et de matériel pour les tâches d'un réseau local d'entreprise. La programmation sera, mais à un niveau procédural, plus proche des scripts et des fichiers de configuration.Mathématiques et informatique
Une grande partie des connaissances fondamentales vous permettra de travailler à la fois comme professeur d'informatique à l'école et comme analyste dans une grande entreprise. Dans une bonne université, cette spécialité gravite vers la recherche scientifique et peut aussi être un début de R&D pour ceux qui préfèrent les sciences mathématiques à la physique.Sécurité des informations
Le premier cours est souvent similaire à des spécialités comme MOAIS, où ils programment beaucoup et dans différentes langues, mais ensuite ça s'arrête. Vous n'avez pas à écrire de code, vous devez comprendre comment n'importe quel code peut être attaqué. Les réseaux et les systèmes d'exploitation seront familiers à tout le monde, vous pouvez vous appeler un pirate informatique, mais vous devrez travailler dans le domaine de la sécurité, avec des documents réglementaires, et pas seulement avec des pare-feu et un renifleur.Il est important de comprendre que tout dépend de l'établissement d'enseignement particulier. C'est comme la norme HTML et son implémentation sur le site d'un salon de beauté de province. Il existe des universités où les étudiants de toutes les spécialités suivent les mêmes cours. Il existe des universités où MOAIS étudie Visual Basic et Pascal, écrit des macros dans Excel et étudie les bases de données en utilisant l'exemple d'Access. S'il existe une telle université dans votre ville natale, il est temps d'acheter des billets de train.
Le choix d'une spécialité lors de l'admission est extrêmement important, car il détermine une future carrière et, peut-être, toute une vie. Il s'agit essentiellement du premier choix indépendant dans la vie et l'erreur se mesurera en années. Par conséquent, il est trop tôt pour « respirer » après l'examen, il est temps d'en apprendre le plus possible sur l'université la plus proche, ses étudiants et ses professeurs. Bonne chance.
Seuls les utilisateurs enregistrés peuvent participer à l'enquête.
Niveaux de formation : magistrature, études supérieures, résidence
5 domaines prioritaires : science, éducation, médecine, ingénierie, gestion sociale
Recommandations pour l'admission dans des établissements d'enseignement étrangers
Vous devez commencer à préparer votre admission dans une université étrangère à l'avance - de préférence un an à l'avance. Cela est dû aux difficultés de préparation d'un dossier de documents, aux délais de soumission des documents aux universités étrangères, à la nécessité de passer des examens de langue et professionnels dans des centres d'examen certifiés, qui fixent à la fois les dates des examens eux-mêmes et les délais de pré- inscription à ces examens. Il existe de tels centres dans presque toutes les grandes villes de la Fédération de Russie.
Des informations sur la livraison du TOEFL peuvent être consultées
Des informations sur le passage du GRE peuvent être consultées
Des informations sur la réussite du test de langue allemande TESTDAF peuvent être consultées
Chaque université étrangère fixe les délais de dépôt des documents d'admission. Les termes de chaque université étrangère participant au programme d'éducation mondiale peuvent être trouvés
Liste des programmes d'enseignement dans les universités étrangères
Une liste approximative des programmes éducatifs mis en œuvre dans les universités étrangères dans les domaines approuvés dans le cadre du programme d'éducation globale.
IMPORTANT! Cette liste de programmes éducatifs n'est pas exhaustive, elle peut être mise à jour et complétée. Nous vous demandons de vérifier la disponibilité et les détails des programmes sur les sites Web des universités.
Présentations et webinaires sur l'admission dans les universités étrangères
- Webinaire "Comment entrer dans une université étrangère avec le programme Global Education" (lien)
Pour devenir consultant du programme, il est nécessaire de passer la certification, qui donne le droit de mener des consultations sur le programme d'éducation globale. La certification s'effectue par la réussite d'un test de connaissance des conditions et exigences de participation au Programme.
Pour la coopération et la certification, veuillez contacter l'opérateur du programme, qui est la Moscow School of Management Skolkovo, par téléphone 8-800-50-50-623 ou par mail [courriel protégé]