Заполнение дневника по производственной практике электрика. Дневник преддипломной практики. Примеры отчетов по практике

1.Прием животного

Собака, «Пушинка», беспородная, 8 лет

Владелец – Щербакова К. М.

Адрес: пр. Ленина, 15

Анамнез: животное содержится дома, питается натуральным кормом, вакцинировано « Пюрваксом RCPCh» 30.07.2014г., обрабатывали от блох каплями Барс Форте, гуляет на улице. Хозяева жалуются на нарушение акта жевания, и ест только мягкую пищу.

Клиника: Температура – 38,5˚С, Пульс – 117 уд./мин, Дыхание – 25 дв/мин. Масса тела - 20 кг.

Слизистая оболочка рта гиперемрована, суховатая и припухшая. Наблюдается болезненность при приеме пищи, животное жует медленно, осторожно, с паузами, твердые корма выбрасывает изо рта. Изо рта ощущается гнилостный запах.

Диагноз: Стоматит.

Лечение: Исключить из рациона твердые корма. Промывание ротовой полости фурацилином, обработка слизистой оболочки ротовой полости гелем «Метрогил-Дента.»

Rp.: Furacilini 1:10000 – 500,0

D.S. Для орошения слизистой оболочки ротовой полости.

Rp.:Ung. Metrogildenti in tub. 20,0

D. S. Для обработки слизистой оболочки полости рта. До выздоровления.

2.Прием больного животного

Кот «Сир», 8 лет

Хозяин: Константинова Е.П.

Адрес: пр. Мира д.58 кв.25

Анамнез: содержится дома, питается готовыми жидкими кормами, вакцинирован «Нобиваком Tricat Trio» 30.07.14г, обработан от блох, клещей и гельминтов, кастрирован.

Клиника: Температура – 38,4.°С Пульс – 120уд/мин, Дыхание – 21дв/мин. Масса тела – 4,2 кг.

Потеря аппетита, угнетение, сонливость, болезненное и частое мочеиспускании. Моча выделяется небольшими порциями, мутная с примесью мочевого песка, цвет темный с красноватым оттенком. Животное много передвигается, стонет. Принимает позу для мочеиспускания.

На основании чего поставлен диагноз.

Диагноз: Мочекаменная болезнь.

Лечение:

Rp.: No-spi 0.3 ml

D. t. d. N. 5 inampulis

течении недели.

Rp.: Tab. Synuloxi 0.05

D. t. d. N. 20

течении 10 дней.

Rp.: Tab. Cystoni 0,02

D. t. d. N. 30

S. Внутреннее. По ½таблетке 2 раз в день в

течении 1 месяца.

течении 7-10 дней.

Прием животного

Собака, «Кода», 2 месяца.

Владелец: Яковлев С.Д

Адрес: ул. Фруктовая 54-205

Анамнез : собака содержится в домашних условиях, питается готовыми рационами промышленного производства. Месяц назад проводили обработку против гельминтов « Дронтал плюс». Жалоб нет. Привели на первичную вакцинацию.

Клиника : Температура – 38,3.°С Пульс – 102уд/мин, Дыхание – 20дв/мин. Масса тела – 3кг.

Слизистые бледно-розового цвета, подчелюстные лимфоузлы не увеличены, дыхание везикулярного типа, живот мягкий безболезненный.

Диагноз : Клинически здорова.

Была проведена первичная вакцинация «Дюрамуном Макс 5-CvK/4L»в дозе 1,0 мл. подкожно. Для специфической профилактики чумы, инфекционного гепатита плотоядных, респираторных болезней, вызываемых аденовирусами, вирусами парагриппа, парвовирусной инфекции, короновирусной инфекции и лептоспироза собак

Оформили международный ветеринарный паспорт.

Прием животного

кошка, сиамская, «Зоя», 5 лет

Владелец: Миронов.И.С

Адрес: ул. Никитина59 – 36

Анамнез : кошка содержится в домашних условиях. Питается едой со стола. Вакцинирована. Раз в квартал проходит дегельминтизацию. Вязок не было. Планируется не применять кошку в целях разведения. Во время течки наблюдают тревожное состояние, плохой аппетит. Предварительно выдержали 12 – часовую голодную диету.

Клиника : Т – 38,4.°С П – 120уд/м, Д – 21дв/м. Масса тела – 4,2 кг. Подчелюстные лимфоузлы не увеличены. Слизистые бледно-розового цвета, дыхание везикулярного типа, живот мягкий, безболезненный. Выделения из влагалища отсутствуют.

Овариогистерэктомия

Прием животного.

Щенок, немецкая овчарка, «Дик», 4 месяца

Владелец: Сурикова Д.К.

Адрес: ул. Бажова, дом 3

Анамнез: содержится дома, выгуливается, питается сухим кормом Роял Канин, вакцинирована «Эуриканом DHPPI2-LR» 02.09.2014г., обработан от блох активный. Жалоб на плохое самочувствие нет.

Клиника: Температура-38,8°С, Дыхание-24 дв/мин, Пульс-115 уд/мин. Масса тела – 10,5 кг.

Привели на профилактическую дегельминтизацию.

Диагноз: клиничеки здоров.

Назначили дронтал плюс.

Rp.:Tab. Drontal–plusN1

D.S. Внутреннее. Натощак с небольшим количеством корма.

Прием животного.

Собака, «Клара», 3,5 года.

Владелец: Хрисанова В. А.

Адрес: г.Чебоксары, ул. Шумилова, д. 21, кв. 42.

Анамнез: содержится дома. Питается домашней едой. Обработана от блох и клещей. Раз в квартал проходит дегельминтизацию. Вязок не было. Планируется не применять в целях разведения.

Клиника : Температура – 38,4.°С Пульс – 120уд/м, Дыхание – 21дв/м. Масса тела – 5,1 кг.

Подчелюстные лимфоузлы не увеличены. Слизистые бледно-розового цвета, дыхание везикулярного типа, живот мягкий, безболезненный. Выделения из влагалища отсутствуют.

Диагноз: клинически здорова.

Вакцинация производилась Вакциной «Биовак–DPAL», против парвовирусного энтерита, аденовирусных инфекций, лептоспироза собак и чумы плотоядных.

Непосредственно перед применением ампулу с жидким компонентом перемешивают до образования однородной суспензии и переносят содержимое в ампулу с сухим компонентом, тщательно перемешивают до полного растворения сухого компонента. Вакцину вводили внутримышечно, 1,0 мл.

Прием больного животного.

Кошка «Миска», 8 месяцев.

Владелец: Алексеев А. В.

Адресу: г.Чебоксары, ул. Ольховая, дом 6.

Анамнез: кошка содержится в частном доме, имеет свободный доступ на улицу. Не вакцинирована, не дегельментизирована. Со слов хозяина, в последние несколько дней у кошки наблюдаются выделения гноя из левого глаза.

Клиника: Температура-39,9ºС, Пульс-110 уд/мин, Дыхание-20 дв\мин.

Конъюнктива гиперемирована, отечна. Веки при пальпации болезненны, отечны, местная температура повышена. Из левого глаза выделяется гнойный экссудат, на краях век заметны корочки.

Диагноз: гнойный конъюнктивит.

Лечение: гной и гнойные корочки удалили ватным тампоном. Для подавления жизнедеятельности патогенной микрофлоры назначили 1 % тетрациклиновую мазь.

Rp.: Ung. Tetracyclini 1 % - 10,0

D. S. Наружное. Закладывать за веко частицей величиной с горошину 2 раза в день до выздоровления.

Прием животног.

Кобель «Крош», 2 месяцев

Владелец: Афанасьев Н. А.

Адрес: г.чебоксары, ул. Пархоменко 76а-2.

Анамнез : собака содержится в домашних условиях, выгуливают два раза в день. Питается готовыми сухими рационами. Жалоб нет. Привели на профилактическую вакцинацию.

Клиника : Температура – 38,5˚С, Пульс – 117 уд./мин, Дыхание – 25 дв/мин. Масса тела - 7,0 кг.

Слизистые оболочки бледно-розовые, подчелюстные лимфоузлы не увеличены, дыхание везикулярного типа, живот мягкий, безболезненный.

Диагноз : Клинически здорова.

Проведена профилактическая вакцинация «Эуриканом DHPPI2-LR». Вакцина вызывает формирование иммунного ответа у собак против возбудителей чумы плотоядных, инфекционного гепатита, парвовироза, парагриппа-2, лептоспироза и бешенства Согласно инструкции вакцину ввели в объеме 1,0 мл подкожно в область холки. Ветеринаром в паспорте сделали соответствующую отметку о прививке.

Прием больного животного

Кошка «Сима», 5 лет

Владелец: Белов А. М.

Адресу: г.Чебоксары, ул. Сапожникова, 14-6.

Анамнез : со слов хозяина, в последнее время кошка стала постоянно чесать уши, постепенно состояние кожного покрова стало значительно ухудшаться. Резко была смена кормления на отходы обработки тушек птицы (субпродукты, кожа, кости).

Клиника: Температура-38,5 о С, Пульс-80 уд/мин, Дыхание-18 дв/мин. Масса тела- 3,5кг.

Диагноз: подозрение на кормовую аллергию.

Лечение: а вот здесь я, на сколько помню, писала про принципы исключающей диеты… предложено изменить рацион кормления. Для снятия возможной аллергической реакции назначен супрастин в дозе 1/8 таблетки 1 раз в день. Исключить из рациона курицу, мороженные субпродукты птицы, кукурузную муку и изделия из нее, рыбу в любом виде. Рекомендовано кормить в первые 2 недели смесью из баранины, говяжьей печени и риса.

Rp.: Tab. “Suprastin”

S. Внутреннее. По 1/8 таблетки 1 раз в день в течение 7 дней.

Прием больного животного

Кобель, «Ясик», 2 года.

Владелец: Антонова Л. И.

Адрес: г. Чебоксары, ул. Гастелло, 11-86.

Анамнез: собака содержится дома, кормят преимущественно кашей с добавкой мясной обрези и отходов со стола. В последние дни хозяйка заметила ухудшение аппетита у животного. Собака ест осторожно, во время приема корма иногда взвизгивает и отходит от миски.

Клиника: Температура-38,8ºС, Пульс-100 уд/мин, Дыхание-42 дв/мин. Масса тела-4,5кг.

В ротовой полости обнаружен зубной налет желтого цвета, зубной камень. Кроме того, замечен кариес на правом нижнем моляре. При прикосновении к кариозной полости собака взвизгивает, пытается укусить.

Диагноз: кариес.

Лечение: удаление первого моляра на нижней челюсти с правой стороны. Поскольку зуб шатается, удаление его не представляло затруднений и производится кусачками Люэра, после чего удалили зубной камень механическим методом и ротовую полость оросили раствором Люголя.

Rp.:Sol. Lugoli 10.0 ml

D.S. Наружное. Для орошения ротовой полости.

Прием животного

Кошка, «Кура», 2 года.

Владелец – Сергеева Л.И.

Адрес: пр. Мира54 – 13.

Анамнез : кошка содержится в домашних условиях, на улицу не выходит, с другими животными не контактирует. Питается едой со стола. Не вакцинирована, периодически проводят дегельминтизацию. Жалоб нет.

Принесли на дегельминтизацию.

Клиника : Температура– 38,3 о С, Пульс – 112уд/мин, Дыхание – 21дв/мин. Масса тела – 4,0 кг.

Слизистые бледно-розового цвета, подчелюстные лимфоузлы не увеличены. Дыхание везикулярное, живот мягкий, безболезненный.

Диагноз : Клинически здорова.

Для дегельминтизации был применен препарат « Цестал Кэт». Антигельминтный препарат, содержащий в качестве действующих веществ в одной таблетке 20 мг празиквантела, 230 мг пирантелапамоата, а также вспомогательные компоненты.

Препарат вводится перорально индивидуально в дозе 1 таблетка на 4,0 кг массы животного.

Rp.: Tab. CestalCati

D. S. Внутреннее. Одна таблетка на один прием.

Прием больного животного

Кот, «Эрик», 3 года.

Владелец – Суханов И.Г.

Адрес: ул. Ярославская 14-76

Анамнез: Животное содержится дома, Вакцинирован, периодически проводят дегельминтизацию, смешанный рацион. Постоянно расчесывает уши и трясёт голову. Дома пробовали закапывать капли от воспаления эффекта не было.

Клиника: Температура – 38,4.°С Пульс – 120уд/м, Дыхание – 21уд/м. Масса тела – 3,0 кг.

Слизистые бледно-розового цвета, подчелюстные лимфоузлы не увеличены, дыхание везикулярного типа живот мягкий, безболезненный. Ушная сера из наружного слухового прохода имеет вид молотого кофе.

Был взят соскоб содержимого с поверхности слухового прохода.

При рассмотрение предметного стекла микроскопом были обнаружены клещи овальной формы, имеющие 4 пары ног, все выступающие за край тела Otodectescynotis.

Диагноз: Отодектоз.

Лечение:

Была проведена чистка ушей с использованием лосьона «Глобалвет».

Отодектин 1% о,6мл п/к. (0,2 мл/кг) двукратно с интервалом 10 дней.

Rp.: Sol. Otodektini 0,1% -- 0.6ml

D. S. подкожно на 1 введение.

Записаны на повторный прием через 10 дней, для повторной инъекции отодектина.

Прием животного

Лабрадор, кобель, «Марс»,2 месяца.

Владелец – Елисеева В.С.

Адрес: ул. Гагарина 48-13

Анамнез: Содержится в квартире, выгуливается на улице, питается готовым сухим кормом Проплан, за 10 дней дегильминтизирован препаратом «Мильбемакс», активный, дома содержится еще одна собака вакцинирована. Пришли на первичную вакцинацию.

Клиника: Температура-38,6ºС, Пульс-111 уд/мин, Дыхание-26 дв/мин. Масса тела – 700гр.

Состояние удовлетворительное, слизистые бледно розовые, подчелюстные лимфоузлы не увеличены, дыхание везикулярного типа, хрипов нет, тоны сердца ясные, ритмичные, живот мягкий, безболезненный.

Диагноз: Клинически здоров.

Первичная вакцинация. Вакцина Мультикан-8. Место инъекции обработали 70% раствором спирта, ввели внутримышечно в дозе 1,0 мл. Зарегистрировали в журнале противоэпизоотических мероприятий, сделали отметку в паспорте животного.

Прием больного животного.

Кот, «Сэм», 3 года

Владелец –Ашмарина А.Н

Адрес - ул. Ахазова 38-142

Анамнез: Живет в домашних условиях, на улицу не выходит, не вакцинирован, от гельминтов не обрабатывали. Вялое состояние, не ест уже 2 день, кастрирован.

Клиника: Температура – 39,3°С, Пульс – 112 уд/мин, Дыхание – 23дв/мин. Масса 4,0г.

Слизистые розоватого оттенка, подчелюстные лимфоузлы увеличены. В ротовой полости, на языке имеются язвы. Живот мягкий, безболезненный.

Предварительный диагноз : Кальцивироз

Лечение:

Антибиотик – Нороклав

Имуномодулятор - Анандин

Пассивная иммунизация «Глобфел – 4», 1 мл каждые 24 часа 3 раза.

Санация ротовой полости Монклавитом 3 раза в день по 0,5 мл.

Rp.: ТаbulettaeNoroclavi0,05

S. Внутреннее. По 1 таблетке 2 раза в день в

течении 5 дней.

Rp.: Sol.Anandinumi 10%- 2 мл

D. S. 0,6 мл внутримышечно 1 раз в день в течении

Прием больного животного

Кот «Дрон», беспородный, 15 лет

Хозяин: Берникова С.В.

Адрес: пр-т 9 Пятилетки 23 кв 480

Анамнез: содержится дома, питается готовыми жидкими кормами, вакцинирован, обработан от блох, клещей и гельминтов, кастрирован.

Клиника: Температура – 39,3°С, Пульс – 112 уд/мин, Дыхание – 23дв/мин. Масса тела- 5,0 кг.

Потеря аппетита, угнетение, сонливость, болезненное и частое мочеиспускании. Моча выделяется небольшими порциями, мутная с примесью мочевого песка, цвет темный с красноватым оттенком. Животное много передвигается, визжит, стонет. Принимает позу для мочеиспускания.

Основания для диагноза

Диагноз: Мочекаменная болезнь.

Лечение: Поместит в теплое место, обеспечить обильным питьем, кормить принудительно.

Назначают цистон, стопцистит, синулокс, но-шпу.

Rp.: No-spi 0.3 ml

D. t. d. N. 5 in ampulis

S. Внутримышечное. По 0,3 мл 2 разa в день в

течении недели.

Rp.: Tab. Synuloxi 0.05

D. t. d. N. 20

S. Внутреннее. По 1 таблетке 2 раза в день в

течении 10 дней.

Rp.: Tab. Cystoni 0,02

D. t. d. N. 30

S. Внутреннее. По ½ таблетке 2 раз в день в

течении 1 месяца.

Rp.: Suspensio Stop-cystitis 30 ml

D. S. Внутреннее. По 2 мл 2 раз в день в

течении 7-10 дней.

Прием больного животного

Кот «Дымок», 5 месяцев

Владелец: Петрова А.С.

Адрес: г. Новочебоксарск, ул. Интернационалистов, д.49, кв. 60.

Анамнез: содержится дома, питается готовыми сухими кормами, вакцинирован «Мультифел-4» 05.08.14г., обработан от блох, клещей и гельминтов, не кастрирован.

По словам хозяйки, животное в последние дни вялое, отказывается от корма.

Клиника: Температура – 38,9.°С, Пульс – 128уд/мин, Дыхание – 26уд/мин. Масса тела – 1,0 кг.

Слизистые оболочки глаз, носа, десен гиперемированы. Истечение серозного характера из глаз и носовых ходов, также язвочки на языке и небе. Обильная саливация. Подчелюстные лимфоузлы не увеличены, дыхание везикулярного типа живот мягкий, безболезненный.

Диагноз: калицивироз. повтор

Лечение: применяли антибиотик Амоксицилин 15% в дозе 0,5 мл, Анандин в дозе 0,12 мл, Гемобаланс в дозе 0,25 мл, Фоспренил в дозе 0,1 мл. Также для предотвращения обезвоживания организма были введены подкожно 0,9% раствор натрия хлорида и 5% раствор глюкозы в дозе 20 мл. Язык и небо обработали ватным тампоном, смоченном в масле шиповника.

Рецепт :

Rp.: Sol. Amocsicillini 15 %- 0,5

D.S. Подкожное. 1 раз в 48 часов 3-кратно.

Rp.: Anandini 0,2

D.t.d.№ 5 in flaconis

S.Внутримышечное. 1 раз в день в течении 5 дней.

Rp.: Haemobalans 0,25

D.t.d.№ 3 in flaconis

S.Внутримышечное. 1 раз в 48 часов, 3-кратно.

Rp.: Phosprenyli 0,3

D.t.d.№ 3 in flaconis

S.Подкожное. 1 раз в день в течении 5-6 дней.

Rp.: Sol. Glucosi 5%-20,0

Rp.: Sol. Natrii chloridi 0,9%-20,0

D. S.Подкожное. 2 раза в день в течении 4-5 дней.

Rp.: Oleum Rosi 1,0

D. S. Наружное. Для обработки слизистой оболочки рта и языка.

Прием больного животного .

Кот, «Сява», 6 лет.

Владелец: Свининова Е.Т.

Адрес: г.Чебоксары, ул.Николаева д.45.

Анамнез: Кот содержится в квартире, питается готовым сухим и влажным рационом Hils, дегельминтизирован, не вакцинирован, на улицу не выпускают. Жалобы

Клиника: Температура-38,4 о С, Пульс-105 уд/мин, Дыхание-4 дв/мин. Масса тела-3,5кг.

Слизистые бледно-розового цвета, подчелюстные лимфоузлы не увеличены, дыхание везикулярного типа живот мягкий, безболезненный. В области холки вскрывшийся абсцесс. Состояние животного удовлетворительное.

Диагноз: вскрывшийся абсцесс.

Лечение: байтрил-2,0 мл подкожно куда? Ведь в области холки абсцесс??

витам-2,0мл подкожно.

Рецепт:

Rp.: Baitrili 2,0ml

D.S.Подкожное.

Rp.: Vitami 2,0ml

D.S.Подкожное.

Прием больного животного.

Собака «Ральф», 3,5 месяца.

Владелец: Задонова Ю.Р.

Адрес:ул.Строителей,д.9.

Анамнез: собака содержится в домашних условиях, выгуливают два раза в день. Питается готовыми сухими рационами. Со слов владельца, съел сырые яйца и затем днем была рвота, понос.

Клиника: Температура-38°С, Пульс-120 уд/мин, Дыхание-19 дв/мин. Масса тела-5 кг.

Слизистые оболочки бледно-розовые, подчелюстные лимфоузлы не увеличены. Животное дрожит, наблюдается слабость, обильное слюноотделение, судороги, рвота, учащенное поверхностное дыхание, понос, перевозбуждение или угнетенное состояние.

Пересмотрим

Диагноз: Отравление.

Лечение: веракол-3,0мл подкожно

лиарсин-2,0мл подкожно

эссенциале-3,0мл внутримышечно

амоксициллин-0,7мл подкожно

Рецепт:

Rp.: Veracoli 3,0ml

D.S.Подкожное.

Rp.: Liarsini 2,0ml

D.S.Подкожное.

Rp.: Essenciale 3,0ml

D.S.Внутримышечное.

Rp.: Amocsicillini 0,7ml

D.S.Подкожное.

Прием больного животного.

Кот «Лев», 10 месяцев.

Владелец: Дементьева А.Н.

Адрес: г.Чебоксары, ул. Пролетарская, д.8.

Анамнез: Живет в домашних условиях, на улицу не выходит, не вакцинирован, от гельминтов не обрабатывали. Со слов владельца упал с 5 этажа.

Клиника: Температура – 38,9°С, Пульс – 110 уд/мин, Дыхание – 22дв/мин. Масса тела- 4,0г.

Отечность переднего края нижней челюсти, моча с кровью.

Слизистые розоватого оттенка, подчелюстные лимфоузлы увеличены. Живот мягкий, безболезненный.

Диагноз: Ушиб мягких тканей. Кажется, уже такое было..

Лечение: айнил-1,0мл подкожно

этамизил-0,5мл подкожно

кафарсен-1,0мл подкожно

травматин-1,0мл подкожно

амоксициллин-0,5мл подкожно.

Рецепт:

Rp.: Ainili 1,0ml

D.S.Подкожное.

Rp.: Etamizati 0,5ml

D.S. Подкожное.

Rp.: Caphorseni 1,0ml

D.S. Подкожное.

Rp.: Travmatini 1,0ml

D.S. Подкожное.

Rp.: Amocsicillini 0,5ml

D.S. Подкожное.

Прием больного животного.

Волнистый попугай Кеша 5 лет, принадлежащей Витальевой Л.Н. , проживающей по адресу г.Чебоксары, проспект Ленина, д. 56

Анамнез: со слов хозяйки птица, сидевшая в клетке, находилась около открытого окна, после чего обнаружили вялость и хрипы во время дыхания. Птица ослаблена.

Клиника: Т- 42,3 П- 170 Д- 35.

Попугай имел неопрятный вид, во время дыхания прослушивались хрипы.

Диагноз: бронхит.

Лечение: птице были назначены препараты Байтрил и Катозал.

Рецепт : попугаю

Rp.: Baitrili 0,2

Aguae destillatae 20,0

D.S. Внутреннее. Орально через шприц по 3-4 капли 1 раз в сутки.

Rp.: Katosali 0,5

Aguae destillatae 500,0

D.S. Внутреннее. Добавлять в поилку для свободного питья.

Прием больного животного. Котенок 1,5 мес. беспородная бело-рыжего окраса, принадлежащей Багдасарову С.С., проживающий по адресу ул. Ярославская, д.17, кв.5.

Анамнез: по словам хозяина во время выгуливания на котенка напала собака, и она получила кусаные раны в области брюшной полости и на тазовых конечностях.

Клиника: при осмотре были выявлены кусаные раны в области тазовых конечностей и брюшной полости.

Диагноз: кусаная рана.

Лечение: рану очистили ватным тампоном, смоченным перекисью водорода. На раневую поверхность положили повязку, предварительно пропитав стерильные салфетки Левомеколью. Внутримышечно был введен препарат Тилозин в дозе 0,3 мл, подкожно Травматин в дозе 0,5 мл и Катозал в дозе 0,5 мл.

Рецепт: Котенку

Rp.: Tilosini 0,3

D. S. Внутримышечное. 1 раз в день в течении 5 дней.

Rp.: Katosali 0,5

D. S.Подкожное. 1 раз в сутки в течении 7 дней.

Rp.: Travmatini 0,5

D. S.Подкожное. 1раз в день в течении 7 дней.

Прием больного животного.

Кошка 6 лет персидской породы, принадлежащей Шепелевой Т.М., проживающей по адресу ул. М.Горького, д.19, кв.26.

Анамнез: кошка стала наклонять голову набок и трясти ее. Пропал аппетит.когда?

Клиника: Т-40,1 П- 122 Д- 28

При осмотре на правом ухе выявили покраснение. При пальпации наблюдается болезненность, слышны хлюпы. Температура увеличена. Имеются небольшие выделения темного цвета.

Диагноз: отит уха.

Лечение: Был назначен Байтрил подкожно 1 раз в день в течение 6 дней.не согласна

Рецепт : Кошке

Rp.: Baitrili 5% - 0,5

D.t.d.№ 6 in flaconis

S.Подкожное. 1 раз в день в течении 6 дней.

Rp.: Iodoformii efiri 10% - 10,0

D. S.Наружное. Для обработки среднего уха.

Прием больного животного. Кошка, 7месяцев. Принадлежит Григорьевой Т.Л. Адрес: г.Чебоксары, проспект Мира-17.

Анамнез: Со слов владельца животное пьет мало, ест не охотно, постоянно вытягивает шею как -будто что-то хочет проглотить. Утром давали рыбу.

Клиника: Т=40,1°С, П=115 уд/мин, Д=30 дв/мин.

Диагноз: Инородное тело в пищеводе.

Лечение: Травматин-1мл подкожно

Амоксициллин-0,5мл подкожно

Дексафорт-0,5мл подкожно.

И как это лечение выведет ИТ ЖКТ?

Рецепт: Кошке

Rp.: Travmatini 1ml

D.S. Подкожное.

Rp.: Amocsicilli 0,5ml

D.S. Подкожное.

Rp.: Decsaforti 0,5ml

D.S. Подкожное.

Прием больного животного. Собака (кобель) – Адольф. 9 лет. Порода – немецкая овчарка. Принадлежит Маркиной Анне Сергеевне.

Анамнез . Собаку содержат во дворе, на цепи. Три дня назад у собаки был замечен сухой кашель, угенетеное состояние.

Клиника . Т – 39,5 ºС, П – 120 уд/мин. Д – учащенное.

У собаки повышение температуры на 0,5 ºС, пульс и дыхание учащенные. Кашель влажный, глухой, безболезненный. При аускультации – влажные хрипы. Из носового отверстия – жидкий экссудат. Общее состояние животного плохое.

Диагноз . Бронхит.

Лечение . Рекомендовано укутать шею и грудь теплым шарфом, обеспечить полный покой собаке, содержать в эти дни в помещение без сквозняков. Сульфаниламидный препарат Норсульфазол- натрий 0,02 гр на кг живой массы 3 раза в день в течении 5 дней. В качестве отхаркивающего средства Бромгексин по 2 таблетке 2 раза в день в течении 5 дней... Тетравит – 1 мл внутримышечно однократно.

Rp. : Sol. Iodi 3% - 5 ml

D.S. Наружное. Для обработки

места инъекции.

Rp.: Norsulfazoli natrii 10 ml

D.S. Внутримышечно. По 2 мл

раз в день в течении 5 дней.

Rp.: Tab. Bromgesini 0,25

D.S. Внутреннее. По 2 таблетке

3 раза в день в течение 5 дней.

Rp.: Sol.Tetraviti 1,0 ml

D.S. Внутримышечно. Однократно.

Прием больного животного.Кот,6 лет. Принадлежит гр.Свининой Е.Т. Адрес: г.Чебоксары, ул.Николаева д.45.

Анамнез: Пришли на осмотр.

Клиника: Т=38,4, П=105 уд/мин, Д=24 дв/мин. Состояние животного удовлетворительное.

Диагноз: вскрывшийся абсцесс.

Лечение: байтрил-2,0мл подкожно

витам-2,0мл подкожно.

Рецепт: Коту

Rp.: Baitrili 2,0ml

D.S.Подкожное.

Rp.: Vitami 2,0ml

D.S.Подкожное.

Прием больного животного. Кот Маркус,6 лет. Принадлежит Игнатьевой Е.Н. Адрес: г.Чебоксары, ул. Шумилова 18

Анамнез: Пришли повторно.11.07.12 были в первый раз,был вскрывшийся абсцесс.

Клиника: Т=38,3, П=105 уд/мин, Д=24 дв/мин.

Диагноз: Открытая рана.

Лечение: Рану очистили ватным тампоном, смоченным перекисью водорода. На раневую поверхность положили повязку, предварительно пропитав стерильные салфетки Левомеколью.

Байтрил-0,4подкожно

Витам-0,2мл подкожно.

Рецепт: Коту

Rp.: Baitrili 0,4ml

D.S. Подкожное.

Rp.: Vitami 0,2ml

D.S. Подкожное.

Прием больного животного.

Беспородная, кошка, «Бука», 2 года

Владелец: Романова И.С.

Адрес: г.Чебоксары, ул.Лениа, д. 49-47

Анамнез: животное содержится дома, на улицу не выходит, с другими животными не контактирует. Кормят готовыми сухим и влажными кормами. Не вакцинировано, раз в триместр проводят дегельмитизацию. Симптомы появились два месяца назад, от блох и клещей обрабатывали масяц назад, улучшений не наблюдали. Привели на осмотр. Животное беспокоится, наблюдается зуд, усилилось выпадение шерсти, появились участки алопеции. Рвота, понос.

Клиника: Температура-38.2 о С, Пульс-115 уд/мин, Дыхание-20 дв/мин. Масса тела- 2 кг.

Животное беспокойное, поза естественно стоячая, телосложение упитанное. Кожа сухая, с чешуйками, гиперемированная, со следами расчесов. Слизистые оболочки бледно-розового цвета. Подчелюстные лимфатические узлы не увеличеы. Живот мягкий, безболезенный.

Наблюдается крапивница, зуд, участки алопеции.

Был сделан влажный бумажный тест, для этого шерсть счесывается на кусочек влажной бумаги. В результате на бумаги были обнаружены красные полоски (фекалии блох).

Лечение: устраняем фактор, который запускает аллергическую реакцию. Следует сменить рацион, перевести на производственные гипоалергенные корма.

Внутримышечно вводим преднизолон 2 мг/кг, гидроксизин 30 мг 2-3 раза в день.

Число, месяц, год	Место и краткое содержание работы и изучаемого раздела программы	Анализ, выводы и замечания студента по изучаемому разделу	Замечание руководителя и оценка работы студента
	Экскурсия по заводу. Знакомство с персоналом. В производственном здании имеются: аппаратный цех, творожный цех, цех розлива, диетучасток, две холодильные камеры, бытовые помещения, лабораторная, мастерская наладчиков, комната мастера, сан. узел, моечные. Кроме того, на территории предприятия размещаются административно-бытовой корпус, жилой комплекс, котельная, экспедиция.
	Знакомство с лабораторией предприятия. Лаборатория состоит из хим. отдела и бак. отдела. В хим. отделе определяют технохимические показатели сырья, полуфабрикатов и готовой продукции, а в бак. отделе исследуют микробиологические показатели. На основании всех результатов анализа в хим. отделе делается заключение о качестве продукции.
	Общие сведения о работе в бак. лаборатории. Состав: рабочая комната, предбоксник, бокс для посева продукции, бокс для заквашивания(взвешивание заквасок), автоклавная, средоварка, моечная.
	Лаборатория. Хим. отдел. Приемка молока: определение анализов: плотность, температура, кислотность, массовая доля жира.
	Хим. отдел. Определение физико-химических показателей производимой продукции перед розливом, органолептическая оценка.
	Взятие смывов с оборудования(проверка качества мойки) в творожном цехе и в цехе розлива. Занесение сведений о проделанной работе в журнал.
	Дегустация готовой продукции, оценка и характеристика записывается в специальный журнал.
	Исследование сырого молока на антибиотики (т. е на их наличие)10 мл. молока нагреть на водяной бане до t=92°C, выдержка 10 минут, охладить до t=42°C, внести 0,3 мл. рабочего раствора и 1 мл. резазурина, перемешать, редуктазник в термостат с t=37°C. Следить за изменением окраски. Если окраска розовая, то антибиотики отсутствуют.
	Бак. отдел. Экспедиция. Осмотр пробирок со смывами, определение БГКП. Оформление сигнальных листов.
	Изучение журналов. Заполняла: Журнал приготовления дез. раствора; Журнал регистрации температур сушильного шкафа; Журнал контроля каустической соды в дезбарьере; Журнал дезинфекции боксов; Журнал контроля мойки машин.
	Взятие смывов с оборудования после окончания работы на производстве. Все данные регистрируются в специальном журнале. Пробирки со смывами ставятся в термостат(t=37°C) до утра. Утром обработка результатов.
	Приготовление заквасок для творога, кефира, сметаны, йогурта. Расчёт дозы закваски по заявке мастера. Разведение. Контроль температуры и времени заквашивания. В творожном цехе в ванне для сквашивания температура заквашивания смеси на творог33°С, в диетцехе соответственно температура смеси на сметану и йогурт 85°С, на кефир-31°С.
	Приготовление физ. раствора 12,2-12,3г хлористого натрия на 250мл дистиллированной воды, перемешать, проавтоклавировать.
	Приготовление для посевов и смывов среда Кесслера: 16г. сухой среды растворяем в 1л. дистиллированной воды, кипятим в течение 25-30 минут, охлаждаем, фильтруем, разливаем в пробирку по 5мл. и автоклавируем. Производство. Аппаратный цех: изучение отдельных операций и элементов технологического процесса.
	Изучение работы автоклава. Дегустация: молоко, молоко топлёное, кефир, сметана, творог, йогурт.
	Проведение автоклавирования: время стерилизации для среды Кесслера-10 минут; для ГПС-20 минут; для КМАФАиМ-20 минут; агар сывороточный-15 минут.
	Приготовление посуды для сушки в сушильном шкафу: палочки с ватными тампонами(для взятия смывов) , пробирка для анализа на наличие антибиотиков, баночки, пипетки, ложки и др. Работа сушильного шкафа 3-4 часа при t=160 °C.
	Проведение посевов выпускаемой продукции: молоко, молоко топлёное, кефир, сметана, творог, сырки. Кефир, йогурт, ряженка перед посевом раскисляют содовым раствором. Молоко, кефир-2 разведения, сметана – 3 разведения, творог, сырки – 5 разведений. Взятие смывов из танков №1, 4, 5 на пастеризованной линии в аппаратном цехе.
	Взвешивание заквасок на кефир, сметану, йогурт, творог, ряженку. Приготовление рабочего раствора для проведения анализа на антибиотики. Творожный цех: изучения названия и назначения оборудования для производства творога. Взятие смывов в творожной и сывороточнойлинии.
	Маслоцех: Наблюдение за выработкой сладкосливочного масла «Экстра» с массовой долей жира 82,5%. После окончания работы и после мойки оборудования взятие смывов в этом цеху, АРМ (Автоматической расфасовки масла): сбойка, бункер, ячейки, цилиндр, дозатор, поршень, шнеки.
	Дегустация: молоко, сметана, ряженка, йогурт, кефир, творог, сырки с ванилином и изюмом. Посев продукции в среду Кесслера. Заполнение журнала мойки и дезинфекции оборудования, журнала контроля чистоты рук.
	Цех розлива. Изучение конструкции и работы фасовочных аппаратов: поликап, элопак, ОФМ, ОФС. Заполнение журнала микробиологического контроля готовой продукции, журнала контроля поступающего сырья.
	Экспедиция. Поход на склад (холодильная камера готовой продукции). Контроль времени и температуры заквашивания кефира, сметаны, творога.
	Хим. отдел. Определение влаги в твороге с помощью прибора Чижовой. Заполнение журнала контроля молочнокислых бактерий, журнала дезинфекции отработанного материала, журнале микробиологического контроля мойки оборудования.
	Беседа с главным инженером предприятия. Изучение вопросов тепло-, водо-, электрообеспечения на предприятии. Сбор данных о технологическом оборудовании, используемом на данном заводе.
	В выходные дни работала с технологическими инструкциями, условиями по производству сливочного масла, изучение технологических процессов на предприятии, знакомство с необходимой документацией. Оформление дневника и отчёта о практике на ООО «БЕГ»

Образец заполнения дневника по практике по финансовому анализу, организации и планированию.

Дневник производственной работа и изучаемый вопрос программы производственной практики. Производственная практика экономиста — менеджера на предприятии.

	Анализ и выводы студента по изучаемому вопросу практики	Замечание руководителя и оценка работы студента (подпись)
Бухгалтерия. Ознакомление с природными и экономическими условиями хозяйства, его размерами, структурой, финансовым состоянием и специализацией	Хозяйство расположено в благоприятных природно-климатических условиях, больших размеров, зерноводческого направления и занимается переработкой сельскохозяйственной продукции
Бухгалтерия. Изучение ликвидности и платежеспособности предприятия, структуры его активов и пассивов	Хозяйство является ликвидным и платежеспособным, активы представлены необоротными и оборотными средствами, дебиторской задолженностью; пассивы – собственным капиталом, текущими обязательствами и обеспечением будущих выплат и платежей
Бухгалтерия. Анализ финансовой устойчивости хозяйств, расчет показателей устойчивости и определение типа финансовой устойчивости	Хозяйство обладает нормальной финансовой устойчивостью, а рост показателей финансовой устойчивости говорит о ее укреплении и стабильности
Бухгалтерия. Изучение состава и структуры оборотных средств предприятия, оценка оборачиваемости оборотных активов хозяйства, движения денежных средств, оборачиваемости задолженности и товароматериальных ценностей	Оборотные средства хозяйства представлены запасами, дебиторской задолженностью и денежными средствами и их эквивалентами. Оборачиваемость оборотных средств показывает, что оборачиваемость средств растет, а период из оборота снижается Анализ дебиторской и кредиторской задолженности показал, что за счет дебиторов хозяйство может погасить кредиторскую задолженность. Увеличилась оборачиваемость товарно-материальных ценностей и денежных средств.
Бухгалтерия. Анализ финансовых результатов деятельности предприятия. Оценка доходности хозяйства. Факторный анализ прибыли	Финансовые результаты ООО «АФ Степановка» имеют положительный результата (176 тыс. грн прибыли), но этот результат в 3,8 раза меньше уровня 2002 года). Общий денежный поток при этом увеличился на 25,1%.
По данным факторного анализа видно, что валовая прибыль от реализации продукции в 2004г. по сравнению с 2003г увеличилась на 393,7 тыс. грн.. Наибольшее влияние на увеличение прибыли оказало повышение себестоимости изменение отпускных цен на реализованную продукцию. Изменение себестоимости за счет структурных сдвигов в составе продукции (снижение классности зерна) и изменение цен на материалы (в сторону увеличения) оказали снижающее воздействие на прибыль.
Бухгалтерия. Составление расчетов прогнозируемой суммы прибыли, необходимого прироста оборотного капитала, уровня доходности, самофинансирования и показателей использования капитала.	Расчет суммы прогнозируемой прибыли рассчитывается на основании производственного плана развития хозяйства на 2005 год и финансового плана на 2005 год. Общая сумма прироста оборотных средств должна составить в 2005 году 1362 тыс. грн. В 2004г. коэффициент самоокупаемости имел тенденцию к снижению, а коэффициент самофинансирования показал, что собственные средства предприятия больше, чем затраты на производство.
Бухгалтерия. Ознакомление с источниками доходов предприятия, изучение уровня цен и порядка ценообразования. Изучение порядка распределения прибыли	Основной доход хозяйству дает операционная деятельность в виде поступлений денежных средств от реализации готовой продукции. Наибольшую прибыль хозяйство получило в 2002 году, а к 2004 году ее уровень сократился до 176 тыс. грн. Хозяйство имеет разветвленную сеть каналов реализации продукции, ведет активную маркетинговую деятельности, ищет и завоевывает новые рынки сбытов.
Уровень цен и порядок ценообразования в хозяйстве построен по принципу градации каналов реализации. Средние цены реализации сложившиеся в 2004 году по сельскохозяйственной продукции выше, чем себестоимость продукции в среднем на 40-50%. Доходы, полученные хозяйством, распределяются по различным фондам.
Бухгалтерия. Изучение методики составления финансового плана, состава финансового плана и основных принципов финансового планирования в хозяйстве.	Финансовое планирование на предприятии заключается в расчете экономических показателей (выручка от реализации продукции; себестоимость реализованной продукции; прибыль от реализации; административные расходы; расходы на сбыт; прочие операционные расходы; прочие расходы; общий финансовый результат). Хозяйство планирует в 2005 году получить чистую прибыль в размере 843,5 тыс. грн. При этом уровень рентабельности составит 9,4 %, что на 7,7 % больше (в 5,3 раза) уровня 2004 года.
После определения планируемых источников и суммы прибыли, прибыль распределяется на такие цели: уплата ФСН – 74 тыс. грн (сумма не изменилась, та как не планируется изменения площади с.-х. угодий); резервный фонд – 42,2 тыс. грн; фонд средств на развитие производства – 30 тыс. грн; фонд средств на социальные нужды – 29,6 тыс. грн; фонд средств на материальное поощрение – 18 тыс. грн; амортизационный фонд – 56 тыс. грн. Сумма нераспределенной прибыли при этом составит 593,7 тыс. грн.
Бухгалтерия. Анализ финансовых предпосылок неплатежеспособности (банкротства) предприятия	Детальный анализ структуры баланса ООО «Агрофирма Степановка» показал, что хозяйство имеет положительную структуру баланса. Банкротство хозяйству не грозит.
Рассмотрение взаимоотношения предприятия с бюджетно-финансовой системой. Изучение практики налогообложения и факты оплаты предприятием штрафов	Хозяйство является плательщиком следующих налогов, учитываемых на таких субсчетах: 641/1 «Подоходный налог из з\п»; 641/2 «Подоходный налог ТМЦ»; 641/3 «Подоходный налог по паям»; 641/4 «Подоходный налог по имущественным паям»; 641/5 «НДС (общая декларация)»; 641/6 «НДС (животноводство)»; 641/7 «НДС (растениеводство)»; 641/8 «ФСН»; 641/9 «Налог по рыбе»; 641/10 «Загрязнение окружающей среды»; 641/11 «Налог на воду»; 641/12 «1% на развитие виноградарства и садоводства»; субсчет 643 «Налоговое обязательство»; субсчет 644 «Налоговый кредит»
Хозяйство ведет учет расчетов по следующим видам обязательных сборов (по субсчетам): 651 «По пенсионному обеспечению»; 652/1 «По социальному страхованию»; 652/2 «Больничные листы» 653 «По страхованию на случай безработицы»; 656 «По страхованию от несчастного случая на производстве и профессиональных заболеваний».
Хозяйство фактически по результатам 2004 года имеет задолженность перед бюджетом 198 тыс. грн. (на конец года), по страхованию – 8 тыс. грн. и не имеет задолженности по расчетам с внебюджетными фондами.
Изучение взаимоотношения хозяйства с банковской системой. Анализ счетов предприятия в банке, рассмотрение порядка осуществления безналичных расчетов.	Хозяйство имеет в банке текущий счет в национальной валюте, сумма на котором на конец года составила 71 тыс. грн. за время своего существования (предприятие организованно в 2001 году) хозяйство не привлекало ни долгосрочных ни краткосрочных кредитов.
Безналичные расчеты хозяйство осуществляет с помощью таких платежных документов, как платежное поручение и платежное требование. Опыт расчетов с помощью чеков, аккредитивов и векселей хозяйство не имеет.
Выходной день. Работа вне предприятия. Составление и расчет таблиц.
Анализ контроля кассовой дисциплины хозяйства.	Внутренний кассовой контроль в хозяйстве осуществляется со стороны главного бухгалтера один раз в месяц в виде внезапных инвентаризаций. Внешний контроль кассовых операций производится со стороны обслуживающего банка. В 2004 году лимит, установленный для хозяйства составляет 35000 грн.
Бухгалтерия. Подведение итогов прохождения практики и завершение написание отчета	ООО «АФ Степановка» является отличным хозяйством для прохождения производственной практики по финансовому анализу, организации и планированию с.-х. производства и отвечает условиям программы практики.

Дневник производственной практики подписывает Главный бухгалтер- руководитель по практике от предприятия.

Заполненный образец дневника производственной практики по налогам и финансам.

Учётно–финансовый факультет. Кафедра финансов и кредита. Дневник производственной практики по «налоговому и финансовому менеджменту» студента 5 курса специальности «Финансы»

Дата начала практики. Дата окончания практики. Руководители практики от кафедры.

1. Индивидуальный календарный план-график прохождения производственной практики

	Наименование темы или подраздела	Кол-во рабочих дней
	Наименование темы или подраздела	Кол-во рабочих дней




	Управление заёмным капиталом
	Управление денежными потоками

	Финансовое планирование

Подпись студента ___________________

Подпись руководителя практики _____________________

Место печати в дневнике по практике.

2. Выполненная работа по практике согласно программы:

		Анализ и выводы о изучаемому вопросу	Замечание руководителя
	Система обеспечений финансового менеджмента	Изучил систему обеспечения финансового менеджмента
	Управление необоротными активами	Изучил на практике как управляются необоротные активы
	Управление оборотными активами	Изучил на практике как управляются оборотные активы
9.03.09-11.03.09	Управление собственным капиталом	Изучил на практике как управляют собственным капиталом
12.03.09-13.03.09	Управление заёмным капиталом	Изучил как на практике управляют заёмным капиталом
16.03.09-17.03.09	Управление денежными потоками	Изучил как на практике управляют денежными потоками
18.03.09-20.03.09	Управление финансовыми рисками	Изучил как на практике управляют финансовыми рисками
23.03.09-26.03.09	Финансовое планирование	Изучил как на практике осуществляется финансовое планирование
27.03.09-10.04.09	Изучение вопросов налогового менеджмента	Изучал вопросы по налогового менеджмента

Подпись студента_____________.

Подпись руководителя практики__________________.

Место печати дневнике.

Заполненный дневник производственной практики по экономике предприятия.

Кафедра Экономики. Дневник прохождения производственной практики по специальности «Экономика предприятия» В ГП «Морское» НПАО «Массандра»

Руководитель практики от хозяйства.

Дневник Прохождения производственной практики экономиста на предприятии.

Дневник производственной практики экономиста подписывает Главный экономист предприятия — руководитель по практике.

Производственная практика студента на винзаводе — образец заполненный.

Дневник производственной практики студента. Дата прибытия на место практики. Дата убытия с места практики.

Индивидуальный план-график прохождения производственной практики студента на ДП «Крымский Винный Дом»

	Ф.И.О. руководителя участка и должность	Название участка	Количество рабочих дней
	Ф.И.О. руководителя участка и должность	Название участка	Количество рабочих дней
Оформление документации прохождение инструктажа по ТБ общий и на рабочем месте.	Инженер по охране труда и пожарной безопасности	Отдел кадров
Общее ознакомление с заводом, цехами, оборудованием, ассортиментом и наименованием выпускаемой продукции.
Работа на линии розлива подсобным рабочим: поднос коробов для готовой продукции, распаковка упаковок с пустыми бутылками.		Цех розлива

Выходные дни
Работа в лаборатории. Контроль температуры и влажности в коньячных хранилищах. Отбор проб спиртованных вод для марочных коньяков. Проведение анализа на качественность сахара-песка. Выполнение отгонов спирта в лаборатории.		Заводская лаборатория
Работа в хранилище № 1 перекачка коньячного спирта из бочек в которых была обнаружена утечка		Территория винзавода Спиртохранилище
Уборка и облагораживание территории		Цех розлива Территория винзавода
Работал на ополаскивателе для новых бутылок, установка бутылок на транспортер. Выполнение работ разнорабочего.		Цех розлива
Выходные дни
Сбор данных о винзаводе для написания доклада
Получение информации о процессуальных схемах розлива вин с прилагающимся наименованием оборудования
Отбытие с завода, заполнения дневника по практике.

Дневник производственной практики менеджера экономиста — образец заполнения

Дневник производственной практики студента факультета экономики и менеджмента. Место прохождения практики АПК «Виноградный». Дата прибытия на место практики. Дата убытия с места практики. Руководитель практики — доцент. Руководитель практики от предприятия

Индивидуальный календарный план-график прохождения производственной практики.

Изучаемый вопрос программы практики	Рабочее место	Количество рабочих дней	Дата начала	Дата конца
Проведение инструктажа по технике безопасности, оформление на практику. Вводный инструктаж на рабочем месте по технике безопасности и охране труда.	Расчетно-плановый отдел
Краткие сведения о предприятии.	Расчетно-плановый отдел
Анализ деятельности предприятия и выполнения бизнес-плана за истекший год.	Расчетно-плановый отдел
Работа с годовыми отчетами за 2005-2007гг.	Расчетно-плановый отдел
Изучение методики составления бизнес-плана по развитию с.-х. предприятия, а также методика составления и основные показатели текущего плана социально-экономического развития предприятия	Расчетно-плановый отдел
Изучение расчетов по налогообложению	Расчетно-плановый отдел
	Расчетно-плановый отдел

Руководитель практики, главный экономист.

Практикант, студент.

Производственная работа и изучаемый вопрос программы.

Число, месяц, год	Место и краткое содержание изучаемого вопроса программы практики
	Отдел кадров Заполнение документов для прохождения практики. Ознакомление с техникой безопасности. Составление календарного плана.
	Экономический отдел, бухгалтерия Ознакомление с природными и экономическими условиями хозяйства, его размером и структурой.	СПК «КАТП Джанкой»- сельскохозяйственное предприятие с узконаправленной специализацией: выращивание зерна. Основную часть полученного урожая хозяйство передает своему головному предприятию и лишь не значительную часть хозяйство реализует в розничной торговле населению.
	Бухгалтерия Определение размера ресурсного потенциала хозяйства. Выявление основных размеров роста экономической эффективности технологий производства в растениеводческой отрасли хозяйства.	Имеются перспективы увеличения ресурсного потенциала. Наибольшую рентабельность имеет выращивание озимой пшеницы.
	Бухгалтерия, плановый отдел. Анализ бизнес-плана за истекший год.	В хозяйстве ежегодно разрабатываются планы производства по каждому подразделению и в целом по хозяйству. Каждый бригадир в начале сезона перед выполнением определенной работы подписывает договор подряда в котором он обязуется выполнить определенный объем работ или оказать услуги. Для плана производства предприятие обязано представить все необходимые средства труда, в том числе и материальные. Планы в данном случае выполняются не полностью.

Число, месяц, год

Место и краткое содержание изучаемого вопроса программы практики

Анализ, выводы и замечания студента по изучаемому вопросу

Замечания руководителя и оценка работы студента(подпись)

Работа с годовыми отчетами за 2004-2007 гг.

Плановый отдел, бухгалтерия.

Изучение плана социально-экономического развития, методика составления

В СПК «КАТП Джанкой»- ежегодно составляется проффинплан с целью планирования развития производства на предприятии.

Текущий план социально-экономического развития предприятия – это коллективная работа специалистов, руководителя, всего коллектива работников.

За разработку плана развития отдельных отраслей и сфер деятельности отвечают главные специалисты и начальники подразделений. Главный экономист является консультантом всех работников, которые принимают участие в составлении текущего плана. Перед составлением плана проводится подготовительная работа: анализируется производственно — финансовая деятельность предприятия и всех его подразделений за последние 3-5 лет; изучается конъюнктура рынка – спрос на конкретные виды продукции, каналы и условия ее реализации; прогноз цен; учитывают нормы выработки, расчетных и планово-учетных цен, нормы затрат топлива, удобрений; определяются состав первичных трудовых коллективов и определяется форма оплаты труда, которая будет применятся в плановом году. На основании документов по инвентаризации основных и оборотных производственных фондов, определяется состояние средств производства, выявляются остатки продуктов и материалов.

Число, месяц, год

Место и краткое содержание изучаемого вопроса программы практики

Анализ, выводы и замечания студента по изучаемому вопросу

Замечания руководителя и оценка работы студента(подпись)

Плановый отдел, бухгалтерия.

Изучение плана социально-экономического развития, основные показатели.

Текущий план социально-экономического развития предприятия подается в департамент стратегии развития аграрной экономики, форма 188. План содержит следующие формы: 1. реализация с.-х. продукции и сырья; 2. наличие с.-х. земель; 3. использование пашни, посевной площади, урожайность и валовой сбор с.-х. продукции; 4. наличие и использование мелиорационных земель; 5. потребность и стоимость семян и посадочного материала для посева и посадки под урожай следующего года; 6. производство промышленной продукции; 7. экономика и работа; 8. имущественные и земельные отношения; 9. наличие объектов социальной инфраструктуры; 10. расчет затрат на содержание объектов социальной инфраструктуры, инженерных систем и сооружений; 11. потребность в материально-технических и энергетических ресурсах; 12. баланс денежных поступлений; 13. производство продукции пищевой промышленности.

Плановый отдел, бухгалтерия

Изучение методики составления бизнес-плана по развитию с.-х. предприятия.

В зависимости от конкретного характера и условий деятельности предприятия, состав и структура бизнес-плана могут существенно различаться, но содержательная сторона будет одной и той же. Традиционный бизнес-план составленный на уровне отдельного предприятия включает следующие разделы: резюме, история бизнеса, описание продукта(услуги), анализ положения дел в отрасли, план производства, план маркетинга, организационный и финансовые планы. На крупных предприятиях выделяются и план исследований и разработок, а также оценка и страхование риска.

Число, месяц, год

Место и краткое содержание изучаемого вопроса программы практики

Анализ, выводы и замечания студента по изучаемому вопросу

Замечания руководителя и оценка работы студента(подпись)

9.02.09-11.02.09.

Бухгалтерия, экономический отдел.

Изучение расчетов по налогообложению и организация оплаты труда во внутрихозяйственных подразделениях

Оплата труда на предприятии организована по действующим тарифным ставкам в соответствии с разрядами работ и категорий работников.

12.02.09-13.02.09.

Методика составления хозрасчетных заданий

В СПК «КАТП Джанкой»- ежегодно составляются хозрасчетные задания по подразделениям производства. Хозрасчетное задание регулирует взаимное обязательство коллектива на выполнение производственного задания, с другой стороны, дирекция «КАТП Джанкой»- которая предоставляет коллективу материально-денежные ресурсы, принимает объемы работы и производит оплату. Указывается перечень работ, наименования продукции, которую нужно получить, стоимость и количество необходимых для выполнения плана ресурсов, оплата труда, премию в результате получения прибыли, заложенной в хозяйственном задании.

Руководитель практики, гл. экономист.

Практикант, студент.

Скачать полный текст заполненного дневника по производственной практике —

Национальный университет биоресурсов и природопользования Украины.

Прибрежненский аграрный колледж.

Дневник-Отчёт по электромонтажной учебной практике

студента II курса …….. группы специальности 5.10010102 «Монтаж, обслуживание и ремонт электроустановок в АПК»

Рассмотрено и согласовано на заседании цикловой комиссии общетехнических дисциплин Протокол №……….. от…………2010г. Председатель цикловой комиссии …………………………. Вильчевский А. В.

Прибрежное

1.База практики.

Практика проводится на учебной базе колледжа. С этой целью используются учебные мастерские, производственная база, материально-техническая база кабинета и лабораторий колледжа, полигоны и предприятия, с которыми колледж заключил договора и имеют необходимое оборудование и квалифицированные кадры.

2.Цель практики.

Научить студентов выполнять электромонтажные работы, монтаж внутренних силовых и осветительных проводок, воздушных и кабельных линий, электрических машин и трансформаторов, коммутационно-защитной аппаратуры, вторичных цепей автоматического управления технологическими процессами сельскохозяйственного производства.

3.Распределение бюджетного времени.

	Наименование темы и виды работ
	Монтаж внутренних проводок
	Монтаж воздушных и кабельных линий
	Монтаж эл. Двигателей и трансформаторов
	Монтаж и пайка не сложных электронных схем
	Монтаж осветительных и обслучающих установок
	Монтаж панелей управления технологическими процессами
	Монтаж схем автоматического управления двигателями
	Составление технологической документации электротехнтческой службы
	Монтаж контрольно-измерительных приборов

3.1 Монтаж внутренних проводок.

Количество часов - 30

Первичный инструктаж: Общие сведения о монтаже внутренних проводок. Способы монтажа проводов и кабелей. Техника безопасности.

Самостоятельная работа: Монтаж различных типов внутренних проводок. Соединения медных и алюминиевых жил. Изолирование проводов и кабелей различными методами. Подключения проводок к эл. сети. Разработка плана внутренней проводки с включением счётчика эл. энергии. Определение марки провода и его сечения по допустимому нагреву.

Проверка качества монтажных работ:

__________________________________________________________________________________________

3.2 Монтаж воздушных и кабельных линий.

Количество часов - 10

Первичный инструктаж: Требования к монтажу воздушных и кабельных линий напряжением до 1000В. Прием линии в эксплуатацию. Измерение и профилактические испытания. Техника безопасности при монтаже воздушных и кабельных линий напряжением до 1000В.

Самостоятельная работа: Монтаж участка линии. Раскатка и соединение проводов. Определение параметров линии. Монтаж контуров заземления. Рытье и подготовка траншей для прокладки кабеля. Ввод кабеля в помещение. Назначение и виды кабельных муфт. Испытание кабелей перед сдачей в эксплуатацию.

Составление документации.

__________________________________________________________________________________________

3.3 Монтаж электродвигателей и трансформаторов.

Количество часов - 10

Первичный инструктаж. Порядок монтажа эл. двигателя на станине, а так же глубинного. Техника безопасности во время монтажа.

Самостоятельная работа . Знакомство с паспортными данными двигателя. Очистка двигателя от грязи и пыли. Измерение сопротивления изоляции. Определение начала и концов обмоток статора. Проверка соосности двигателя и рабочей машины. Подключение и пуск двигателя в режиме холостого хода. Изучение паспортных данных трансформатора. Условия включения трансформаторов на параллельную работу. Соединение обмоток трансформатора. Испытания трансформаторов. Определение ёмкости конденсатора для включения трехфазного двигателя в однофазную сеть.

Заключение: Проверка качества монтажных работ.

_________________________________________________________________________________________

3.4 Монтаж и пайка несложных электронных устройств.

Количество часов - 30

Первичный инструктаж: Припои и флюсы. Необходимый инструмент. . Техника безопасности при проведении работ.

Самостоятельная работа . Разработка простых электронных схем на полупроводниковых приборах. Различные схемы выпрямления. Сглаживающие фильтры и их назначения. Сборка схем, пайка, соединение проводов. Работа с комбинированными электроизмерительными приборами, мультиметрами. Демонтаж собранных схем.

_________________________________________________________________________________________

3.5 Монтаж осветительных и облучающих установок.

Количество часов - 10

Первичный инструктаж. Техника безопасности и ПТЭ электроосветительных установок специфика работы с лампами накаливания и газоразрядными светильниками.

Самостоятельная работа . Порядок проведения монтажных работ. Заготовка материалов для выполнения монтажных работ. Монтаж одноламповых и многоламповых схем включения светильников с лампами накаливания. Монтаж схем включения газоразрядных ламп. Пусковые устройства. Дроссели. Включение схем освещение на птицефабриках по программе. Включение фотореле.

_________________________________________________________________________________________

3.6 Монтаж панелей управления технологическими процессами.

Количество часов - 20

Первичный инструктаж. Особенности монтажа пультов, панелей и щитов управления технологическими процессами. Техника безопасности при выполнении работ.

Самостоятельная работа . Разметочные работы при выполнении монтажных работ. Разработка адресных монтажных схем. Установка аппаратуры и клеммных соединений. Размещение и монтаж приборов на панелях и щитах. Введение проводов и кабелей в щиты. Монтаж защитного заземления. Прием в эксплуатацию смонтированного оборудования.

_________________________________________________________________________________________

3.7 Монтаж схем автоматического управления электродвигателями.

Количество часов - 20

Первичный инструктаж. Последовательность монтажа и наладка системы управления двигателями. Техника безопасности при выполнении монтажных и наладочных работ.

Самостоятельная работа . Пуск двигателя с помощью пакетного выключателя, магнитного пускателя, системы управления из двух мест, с помощью реверсивного магнитного пускателя. Монтаж и наладка работы схемы пуска двигателя в функции пути и времени. Пуск трехфазного двигателя в режиме однофазного. Монтаж схем с дистанционным управлением.

Заключение. Разборка собранных схем. Выявление ошибок допущенных при монтаже. Подведение итогов.

_________________________________________________________________________________________

3.8 Монтаж контрольно-измерительных приборов.

Количество часов - 10

Первичный инструктаж. Техника безопасности при монтаже контрольно-измерительных приборов. Устройство, системы и принцип работы КИП.

Самостоятельная работа . Осмотр и дефектовка КИП, определение их состояния. Подбор приборов, инструмента и приспособлений для выполнения монтажных работ. Монтаж схем для измерения тока, напряжения, мощности. Измерение неэлектрических величин электрическими методами. Наладка смонтированных схем. Государственная поверка КИП. Сроки поверки.

Заключение. Анализ качества выполненных работ.

_________________________________________________________________________________________

3.9 Составление технической документации электротехнической службы.

Количество часов - 10

Самостоятельная работа . Изучение перечня необходимой документации для обеспечения работы электротехнической службы предприятия. Бланки, акты, договора. Отчётность электротехнической службы по учёту электроэнергии, технике безопасности. Акты на скрытые работы. Бланки протоколов испытаний. Порядок заполнения бланков. Перечень документации электротехнической службы.

_________________________________________________________________________________________

Отзыв руководителя учебной практики.

__________________________________________________________________________________________

Итоговая оценка «………………………»

Подпись руководителя практики ……………………………….

1. Пястолов А. А. Монтаж, эксплуатация и ремонт электрооборудования. М. Колос 1981г.

2. Костенко Е. М. Монтаж, ТО и ремонт промышленного и бытового оборудования. Киев. Основа 2001г.

3. Марченко А. С. Справочник по монтажу и наладке электрооборудования. К. Урожай 1994г.

4. Харкута К. С. Практикум по электроснабжению с/х.

М. Агропромиздат 1992г.

5. Катков П. А. и др. Справочник по проектированию электросетей в сельской местности. М. Энергия 1980г.

6. Грудинский П. Г. Электротехнический справочник. М. Энергия 1982г.

Дневник по производственной практике разработан на основе программы производственной практики «Введение в специальность», составленной в соответствии с требованиями государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности.

Скачать:

Предварительный просмотр:

ДНЕВНИК

производственной практики по

ПП. 01.01 Введение в специальность

Специальность 44.02.02

Преподавание в начальных классах

Студентки (та)_____________

Группы___________________

Руководитель______________

Макеевка, 20___

Титульный лист.
Сведения о школе.
Отчет студента.
Приложения.

Цель практики:

Задачи:

3. Памятка студенту

По результатам практики студент получает дифференцированную оценку. Для получения положительной оценки необходимо полностью выполнить программу практики и своевременно сдать итоговую документацию. Общая оценка работы студента выводится в результате обсуждения групповым руководителем, учителем начальных классов, методистом. По результатам практики после проверки документации руководителем практики выставляется дифференцированный зачет

Практические советы

Начинать всегда нелегко…
Крик – признак бессилия.

4. Сведения о школе

Директор:__________________________________________________________

Расписание уроков

№ п/п	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница

Расписание звонков

5. Задания по практике

п\п	ПМ, осваиваемые ОК,ПК	Задания	Отчетный документ
			Дневник по практике
			Дневник по практике

			Отчёт по практике
			Анализ паспорта школы
			Анализ составления расписания уроков детей младшего школьного возраста.
			Характеристика группового руководителя,
			Характеристика группового руководителя,
			Протокол наблюдения урока(3)
			Протокол наблюдения урока(3)
		3. Выполняйте аналитические действия (сравнение, обощение, выделение главного, установление причинно-следственных связей) в процессе анализа уроков, бесед с учителем.	Отчёт.

Отчет по практике

Цели, задачи практики.

Выполнение плана практики:

Что было самым интересным?

Оценка за практику_______

Анализ паспорта школы

№ п/п	Показатели
	Общие сведения :
	наименование
	адрес
	телефон
	ФИО директора




	количество классов	1-х ______ 3-х ______ 2-х ______ 4-х ______

		девочек - __________ Мальчиков - ______________





	предметы регионального компонента
	предметы школьного компонента

Цель:

Протокол и анализ урока

Цель: анализ основных функций учителя на уроке.

Дата:

Школа:

Класс:

Ф.И.О.учителя:

Предмет:

Тема:

Основные функции	Признаки выполнения функции (эталон)	Совпадающие признаки	Несовпадающие признаки
Организаторская.
Конструктивная.
Воспитательная.
Коммуникативная.

Выводы___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Индивидуальный план работы

Код и наименование профессиональных модулей и тем производственной практики		Объем часов	Дата


Тема1. Анализ учебно- тематического плана и процесса обучения в начальных классах в диалоге с одногруппниками, руководителем практики, учителем.	Установочный семинар. Инструктаж по технике безопасности. Знакомство с программой практики.		08.12
	Изучение школьной		09.12
			10.12
Тема 2. Анализ уроков.	Наблюдение и анализ уроков.		10.12
			11.12
			11.12
			12.12
Тема 3.			12.12
	Оформление педагогического дневника.		14.12
			14.12
Итого:

Требования к составлению расписания уроков детей младшего школьного возраста

Суммарная нагрузка в начале и конце недели должна быть наименьшей (по ранговой шкале трудности).

	Предмет	Балл
	Математика
	Русский (национальный) язык
	Природоведение

	Информатика и ИКТ
	Рисование и музыка
	Труд
	Физкультура

Предварительный просмотр:

ДНЕВНИК

производственной практики по

ПМ.01 Преподавание по программам общего образования

Введение в специальность

Специальность _________

Преподавание в начальных классах

Студентки (та)_____________

Группы___________________

Руководитель______________

Структура дневника по практике

Титульный лист.
Введение (цель и задачи практики, содержание практики).
Памятка студенту (рекомендации по соблюдению правил техники безопасности на практике, по соблюдению правил трудовой дисциплины и т.п.).
Организационная работа (индивидуальный план работы студента по неделям).
Сведения о школе.
Задания по производственной практике.
Отчет студента.
Перечень документов для портфолио (фото, видео, аудио материалы) по итогам прохождения практики.
Приложения.

2. Цель и задачи производственной практики студентов

Цель практики: приобрести опыт наблюдения и анализа педагогической деятельности, взаимодействия с участниками педагогического процесса и навыков самоорганизации.

Задачи:

Сформировать целостное представление о виде профессиональной деятельности учителя начальных классов - «Преподавание по программам начального общего образования»;

Изучить специфику труда педагога: функции, профессиональные обязанности; формировать представление о ведущей роли учителя в процессе планирования и организации образовательного процесса;

Приобрести опыт взаимодействия с учащимися и педагогами школ (учитель, завуч);

Формировать интерес и мотивацию к избранной профессии;

Учить самоорганизации, развивать педагогическое мышление и речь, формировать профессионально значимые черты характера;

Закреплять навык вести записи наблюдений, обрабатывать, обобщать полученную в ходе наблюдений информацию;

Стимулировать потребности в повышении культуры педагогической деятельности (культура речи, культура педагогического общения, культура внешнего вида).

В процессе прохождения производственной практики студенту рекомендуется работа с дополнительной литературой и лекционным материалом.

В программу практики входит:

Составление индивидуального плана работы.
Консультации студента с завучем, учителем, групповым руководителем-методистом, преподавателями педагогики и психологии.
Обсуждение, протоколирование и анализ уроков.
Подготовка отчетной документации по практике.
Участие в отчетной конференции по практике.

3. Памятка студенту

Соблюдение правил трудовой дисциплины

В период практики в общеобразовательной школе студент обязан подчиняться правилам внутреннего распорядка школы, распоряжениям директора школы, завуча, руководителей практики.

Студент несет ответственность за выполняемую им работу и ее результаты наравне со штатными работниками школы.

Студент обязан соблюдать трудовую дисциплину; полностью выполнять задания, предусмотренные программой педагогической практики; тщательно к ним готовиться; посещать открытые уроки, методические занятия.

Студент обязан ежедневно затрачивать на все виды деятельности (посещение уроков, проведение мероприятий, написание документации, помощь школе и др.) не менее 6 часов в день.

Практические советы

Начинать всегда нелегко…
Пусть Вам всегда будет интересно.
Приходите за 15 минут до урока, проверьте, все ли готово к уроку. Создавайте тёплую атмосферу общения в подгруппе со своими «коллегами».
Тщательно продумывайте содержание физминуток и подвижных игр. Старайтесь не делать лишних замечаний.
Развивайте собственные коммуникативные навыки в беседе с завучем, учителем, с детьми, родителями. Учитесь располагать людей к себе. Перенимайте опыт педагогов-профессионалов.
Не сопротивляйтесь, когда вдруг обнаружите, что дети хотят Вас чему-нибудь научить.
Не отчаивайтесь, если что-то не получилось так, как Вы задумали.
Совершенствуйте умения вести и оформлять деловую документацию, развивайте деловые качества.
Главное на уроке – работа учеников.
Крик – признак бессилия.
Учитесь видеть и слышать себя со стороны. Продумайте стиль одежды и манеру поведения. Почаще «рефлексируйте».
Совершенствуйте свою личность (путем самообразования и самовоспитания)!

4. Сведения о школе

Общеобразовательная школа ________________________________________

Адрес: ____________________________________________________________

Директор: _________________________________________________________

Заместитель директора по начальной школе:____________________________

Учитель начальных классов:__________________________________________

Расписание уроков

№ п/п	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница

Расписание звонков

1
2
3
4
5
6

5. Задания по практике

№ п\п	ПМ, осваиваемые ОК,ПК	Задания	Отчетный документ
1.	ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	1. Качественно выполнять задания по практике	Дневник по практике
		2. Подготовка отчётной документации	Дневник по практике
		2.Самостоятельно выполняйте задания практики.	Характеристика группового руководителя,
		3.Проанализируйте свою деятельность.	Отчёт по практике
3.	ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	1.Осуществите поиск и используйте научно-методическую информацию при написании паспорта ОУ и его анализа.	Анализ паспорта школы
3.		2. Осуществите поиск и используйте научно-методическую информацию при написании анализа составления расписания уроков детей младшего школьного возраста.	Анализ составления расписания уроков детей младшего школьного возраста.
4.	ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.	1.Конструктивно взаимодействуйте с обучающимися, преподавателями и руководителями практики в ходе практики и при выполнении заданий практики.	Характеристика группового руководителя,
4.		2.Соблюдайте нормы профессиональной этики при работе в команде.	Характеристика группового руководителя,
5.	ПК 1.4. Анализировать уроки (анализ функций учителя на уроке)	1.Ведите целенаправленное наблюдение на уроках.	Протокол наблюдения урока(3)
		2. Оформляйте качественно протокол наблюдения.	Протокол наблюдения урока(3)
		3. Выполняйте аналитические действия (сравнение, обобщение, выделение главного, установление причинно-следственных связей) в процессе анализа уроков, бесед с учителем.	Протоколы бесед с учителем и выводы. Отчёт. Характеристика группового руководителя.

Отчет по практике

ФИО студента______________________________________________________

Группа, отделение__________________________________________________

Специальность_____________________________________________________

База практики, ФИО наставника (учителя, классного руководителя) ______________________________________________________________

ФИО группового руководителя практики _____________________________

Сроки практики_____________________________________________________

Цели, задачи практики.

Выполнение плана практики:

-Чем отличается специфика образовательной деятельности в школах, посещенных за время практики?

-Как соблюдаются в классах санитарные нормы и правила по охране жизни и здоровья детей?

-Совпадают ли социальные ритмы в школе с биологическими ритмами организма ребенка?

-Имеет ли значение социальная, культурная, организационная среда, в которой осуществляется педагогическая деятельность?

-Какая эмоциональная обстановка создана в той или иной школе при организации жизни детей и соблюдения распорядка дня?

-Помогла ли Вам практика «Введение в специальность» понять теоретические основы профессионально педагогической деятельности, осознать сущность и социальную значимость своей будущей профессии?

- С каким УМК познакомился (название, автор)?

- Сколько уроков пронаблюдал, запротоколировал? С какой целью это делал? Каковы результаты данной работы? С какими трудностями вы встретились? Каковы профессиональные, творческие находки?

- Какие диагностические методики провел, с какой целью? Каковы результаты?

- Какими источниками информации пользовался при выполнении заданий практики?

3.Оценка организации практики:

-Каковы впечатления о работе подгруппы, взаимодействии с групповым руководителем, учителем, администрацией образовательного учреждения?

-Удовлетворены ли вы организацией практики? На что, на ваш взгляд, необходимо обратить внимание руководителям практики при подготовке студентов к практике?

4. Выводы о собственной теоретической и практической подготовке (что нового узнал, чему научился, какой опыт приобрел). Результаты самодиагностики. Перспективы профессионального саморазвития:

- Повлияла ли практика на профессиональное самоопределение?

- Что было самым интересным?

- Производственная практика оказалась для меня________________________

- Для меня стало открытием__________________________________________

- Моя самостоятельность проявилась в_________________________________

- Я научилась_______________________________________________________

- Мои предложения_________________________________________________

-Подготовил отчетную документацию (указать срок)

Оценка за практику_______

Подпись студента________________________

Подпись группового руководителя практики ___________________

Анализ паспорта школы

Выделите характерные особенности, признаки, определяющие тип и вид образовательного учреждения

№ п/п	Показатели	Содержание информации
1.	Общие сведения :
	наименование
	адрес
	телефон
	ФИО директора
	ФИО зам директора по УР в начальной школе
	реализуемая программа начальной школы
	предметы регионального компонента
	предметы школьного компонента
	количество классов	1-х ______ 3-х ______ 2-х ______ 4-х ______
	количество кружков, секций, детских объединений, и их названия
	количественный и качественный состав учащихся	девочек - __________ мальчиков - ______________ неуспевающих (второгодников) - ____________________________ детей из неполных семей - __________________________________ детей из малообеспеченных детей - __________________________ дети усыновленные, под опекой и попечительством - ___________
	традиции и достижения школы в различных областях деятельности
	проблемы и перспективы развития школы
2.	Организация учебного процесса :
	Общая организационная структура школы, комплектование штата учителей, основные направления деятельности педагогического совета школы, работа по совершенствованию учебного процесса

	предметы регионального компонента
	предметы школьного компонента
3.	Организация воспитательного процесса:
3.	руководство и организация воспитательного процесса, основные направления воспитательной работы в системе преподавания школьных дисциплин и во внеурочное время, традиционные для образовательного учреждения формы воспитательной работы, общественные и детские объединения

Выводы: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Опросник «Конструктивно-проектировочная функция учителя»

Цель: выявить, какие конструктивно-проектировочные функции осуществляет учитель начальных классов в своей деятельности.

Какие виды учебно-планирующей документации используете в своей работе?
Как и в какое время составляете календарно-тематический план?
Каковы приемы систематизации УМК?
Какую литературу по предмету используете?
Сколько часов в день Вы ведете уроки?
Сколько часов в день Вы затрачиваете на подготовку к уроку, поиск информации, изготовление наглядных пособий?
Сколько часов в день Вы затрачиваете на проверку тетрадей?
Сколько времени у Вас уходит на оформление конспектов уроков?
Сколько затрачиваете времени на подготовку и проведение воспитательных мероприятий?
Сколько времени Вы занимаетесь дополнительно или даете консультации учащимся?
Сколько часов, как правило, длится педсовет, заседание методического объединения, совещания? Сколько часов Вы затрачиваете на подготовку выступлений к данным мероприятиям?

Опросник «Воспитательная функция учителя»

Цель: выявить, приемы реализации воспитания в процессе обучения.

Согласны ли Вы с утверждением, что каждый учитель одновременно и воспитатель детей?
Приведите, пожалуйста, пример воспитательного воздействия личности учителя на своих воспитанников.
Какие воспитательные задачи решает учитель во время урока?
Приведите примеры способов и приемов воспитания, которые реализует учитель

а) через содержание учебного материала на уроке;

б) через организацию взаимодействия «учитель - ученик», «ученик - ученик».

5. Связаны ли, по вашему мнению, обученность и воспитанность учащихся? Если связаны, то каким образом?

Опросник «Диагностическая функция учителя»

Цель: выявить, какие диагностические функции осуществляет учитель начальных классов в своей деятельности.

Приведите пример из опыта своей деятельности, иллюстрирующий изучение школьников в процессе обучения.
Какие методы педагогического исследования применяете для изучения учащихся?
Где и как фиксируете результаты изучения школьников? Учитываются ли полученные результаты изучения школьников в учебно - воспитательной работе? Приведите конкретный пример.

4. Какие методы используете для изучения классного коллектива. Когда и как опираетесь на полученные данные?

Совпадающие признаки

Несовпадающие признаки

Организаторская.

1. Своевременный приход в класс, спортивный зал.

2. Готовность учащихся к уроку.

3. Готовность помещения, классной доски, рабочего стола, спортивного инвентаря к уроку.

4. Четкое организационное начало: объявляет тему, цель, план урока.

5. Дает четкие указания по выполнению учебных задач на каждом этапе урока.

6. Демонстрирует умения организовывать учащихся для поиска информации, необходимой для решения учебных задач.

7. Использует методы, способствующие самоконтролю, самооценке.

8. Педагог владеет методами и приемами создания рабочей атмосферы на занятии, поддержания дисциплины.

9. Организационное завершение урока, подведены итоги, дана общая оценка уроку.

Конструктивная.

1.Можно определить четкую структуру урока. Каждая часть урока логически завершена.

2. Каждый структурный элемент логически связан с предшествующим.

3. Педагог представляет материал в доступной форме в соответствии с дидактическими принципами.

4. На каждом этапе продуманы способы производственной деятельности учащихся.

5. Разнообразие способов, их продуманность, они вызывают интерес у детей.

6. Применяются наглядность, ТСО.

7. Домашнее задание задано с объяснением учителя.

8. Применялась индивидуальная, групповая и фронтальная (со всем классом) формы работы.

9. Темп урока был (высокий, медленный, средний), что соответствовало (или нет) особенностям класса.

Воспитательная.

Учитель умело предупреждает нарушения дисциплины.

2. Воспитательный момент определялся личностью учителя: культура речи, внешняя привлекательность и выразительность.

3. Воспитательный элемент был в содержании учебного материала. 4. Воспитательный момент определялся четкой организацией труда, культурой общения детей.

Коммуникативная.

Учитель быстро устанавливает контакт с детьми, дети воспринимают все задания и распоряжения учителя.
На уроке создан благоприятный психологический климат: дети активно работают, не стесняясь говорят и спрашивают, учитель прислушивается к их мнению, не ругает и не оскорбляет, хвалит детей за удачные ответы, не унижает их достоинства.
Использует методы, побуждающие обучающихся самостоятельно рассуждать.

Диагностическая (исследовательская)

1. Планирует работу, чтобы получать информацию об уровне усвоения учебного материала.

2. Использует разные методы контроля: опрос, самостоятельная работа, тест и др.

3. Учитель постоянно анализирует достижения, недостатки, ошибки детей.

4. После каждого вида заданий подводит итоги, указывает, над чем нужно работать.

5. Выступления, ответы учащихся анализирует и комментирует.

6. Владеет методами работы со слабоуспевающими учащимися.

7. В конце урока сделаны выводы, подведены итоги, определены задачи на последующую работу.

8. Отметки были выставлены и прокомментированы.

9. Учитель осуществлял контроль за нагрузкой учащихся, регулировал ее.

Объем часов

Дата

ПМ 01. Преподавание по программам начального общего образования

Тема1.

Анализ учебно-

тематического плана и

процесса обучения в

начальных классах в

диалоге с

одногруппниками,

руководителем

практики, учителем.

08.12

Знакомство с образовательным учреждением, с особенностями педагогической деятельности.

Изучение школьной документации (учебный план, образовательные программы, Устав образовательного учреждения и т.д.).

Знакомство с особенностями педагогической деятельности учителя начальных классов в образовательном учреждении

09.12

Наблюдение и протоколирование уроков, внеурочных занятий по программам начального общего образования, внеклассных

Анализ санитарно-гигиенических условий уроков. Анализ урока с позиций формирования универсальных учебных действий.

10.12

Тема 2.

Анализ уроков.

Наблюдение и анализ уроков.

Анализ особенностей общения учителя с обучающимися на уроке.

Анализ приемов и методов педагога по воспитанию у детей навыков самоорганизации и дисциплины. Анализ проведения урока с позиций здоровьесбережения.

10.12

Беседа с учителем Подготовка учителя начальных классов к уроку. Изучение педагогического опыта, портфолио учителя.

11.12

Разработка и анализ модели нестандартного урока

11.12

Анализ и санитарно-гигиенические требования к составлению расписания уроков детей младшего школьного возраста

12.12

Тема 3.

Ведение производственной документации.

Заполнение протоколов и схемы анализа уроков.

12.12

Оформление педагогического дневника.

14.12

Предоставление отчетов по практике.

Итоговая конференция «Моя будущая профессия», «Я - учитель нового времени» (дифференцированный зачет)

14.12

Итого:

Природоведение

Русская (национальная) литература

Информатика и ИКТ

Рисование и музыка

Труд

Физкультура

Контрольные работы следует проводить на 2–4-х уроках в середине учебной недели.
В начальной школе недопустимо проведение сдвоенных уроков по одному и тому же предмету. В этом случае степень утомления детей возрастает в 7 раз.
Уроки, требующие большого умственного напряжения (математика, русский язык), рекомендуется проводить первыми или вторыми. Уроки по искусству, окружающему миру, художественному труду следует проводить после динамической паузы (третий урок), а уроки с преобладанием двигательного компонента (ритмика, физическая культура) – последними.
Занятия второй половины дня должны проводиться не ранее чем через 45 мин после окончания последнего урока первой половины дня.
При расстановке уроков в течение одного учебного дня следует учитывать преобладающие виды деятельности учащихся на этом уроке (чтение, рассматривание, письмо, активнодвигательная деятельность, практическая работа, слушание, говорение и т. д.) и пытаться чередовать их.
Ежедневно количество домашних подготовок должно быть меньше, чем количество уроков в расписании.
Не разрешается проводить нулевые уроки!
Предметы, требующие больших затрат времени на домашнюю подготовку (математика, русский язык, литература), не должны группироваться в один день школьного расписания.
Следует помнить о том, что при составлении расписания уроков нужно учитывать количество часов, отведенное базисным учебным планом на выполнение домашних заданий.

Как правило, практика проходится трижды за все время обучения студента. Сначала проходят учебную практику, потом производственную. Конечным этапом, который показывает все знания студента и освоенные им навыки за все время обучения, является прохождение преддипломной практики.

Каждая из этих видов практики имеет свои особенности. Учебная практика проходится на втором или третьем курсе. Она не подразумевает непосредственное погружение в рабочую обстановку. Это, скорее, внешнее ознакомление с работой предприятия путем прослушивания лекций и посещения экскурсий.

Производственная практика – это более серьезный этап обучения. Во время прохождения производственной практики студент погружается в рабочий процесс и выполняет функции полноценного рабочего, но под руководством куратора.

Преддипломная практика – это решающий этап обучения. Кроме того, что студент полностью выполняет обязанности специалиста, он еще должен показать себя с наилучшей стороны. От этого зависит не только написание диплома, но и дальнейшее трудоустройство. Если вас заметят во время прохождения преддипломной практики, вам вполне могут предложить достойную профессию после окончания института.

Как бы все виды практики между собой не отличались, цели и задачи их прохождения, как правило, одинаковы:

Подведение итогов учебного курса;
Закрепление теоретических знаний;
Освоение практических навыков работы;
Осознание деятельности, с которой придется столкнуться после окончания учебного заведения;
Изучение работы предприятия изнутри.

По итогам каждого этапа студентом в обязательном порядке пишется отчет по практике. Это документ, который показывает, чему научился студент, какие навыки освоил и какие профессиональные качества приобрел за время прохождения практики. Это очень важная работа, поскольку именно на ее основе делается вывод о профессиональной подготовленности ученика.

Как правило, практика подразумевает помещение студента в условия, которые будут для него обычными после окончания института, во время непосредственного трудоустройства. Так вот, чтобы отчет по практике получился максимально грамотным, качественным и вмещал всю необходимую информацию, нужно с особой внимательностью изучить рабочий процесс предприятия, на котором студент проходит практику, всю его документацию и нормативные акты.

Также желательно полностью описать свою деятельность на данном предприятии, рассказать о своих достижениях, дать рекомендации относительно улучшения работы предприятия. Отчет должен быть составлен согласно всем нормам и общепринятым стандартам оформления документов.

Как написать отчет по практике: с чего начать

Написание любого отчета по практике начинается с получением в университете методического указания. Это своего рода инструкция по написанию отчета по практике.

Методичку необходимо получить на кафедре. Она содержит всю необходимую информацию по задачам практики, написанию и оформлению отчетов.

Пример методического указания

Основной для написания отчета по практике является план практики. Он отражает ключевые задачи студента во время практики. Как правило, план содержит 3-4 задачи.

Пример плана практики

Грамотный, структурированный отчет по практике подразумевает под собой тщательный сбор информации о предприятии, анализ этой информации, разработку плана по улучшению и усовершенствованию деятельности и рабочего процесса предприятия. Поэтому начинать писать отчет по практике нужно, в первую очередь, с частых посещений практических занятий.

Подойдите к вопросу прохождения практики серьезно, поскольку написать отчет не сложно, только если вы действительно понимаете, что делаете. Если вы не усвоили какой-либо материал или не поняли какой-либо процесс, не стесняясь, обращайтесь к кураторам отчета. Как правило, их двое: от предприятия и от учебного заведения.

После того, как вы собрали всю информацию, которую можно было собрать, о предприятии, приступайте к ее анализу. Внимательно изучите любые документы и правовые акты – они вам пригодятся.

Когда работа с информацией окончена, вы можете приступать к ее изложению. Внимательно структурируйте текст, сделайте его читабельным и понятным, чтобы преподавателю было легко его прочесть и так же легко выставить вам отличную оценку.

Структура отчета по практике всегда одинакова. Это общепринятые правила, на которые нужно ориентироваться при упорядочении вашей информации.

Структура отчета по практике

В целом, если учебное заведение не выдвинуло какие-либо свои требования, структура отчета по практике выглядит так:

Титульный лист, который оформляется по всем правилам. Обычно на титульном листе указывается такая информация: название учебного заведения и специальности, тема и вид отчета по практике, фамилия и инициалы преподавателя, проверяющего отчет и студента, его выполняющего, название группы, в которой учится студент, название предприятия, на котором проходят практические занятия, город, в котором находится учебное заведение и год написания отчета по практике.
Содержание с нумерацией разделов.
Введение, в котором указываются цели и задачи прохождения практических занятий. Они, как правило, уже даны в методических рекомендациях к написанию отчета. Кроме того, во введении указывается предполагаемый результат прохождения практики.
Основная часть. Этот раздел обязательно должен делиться на теоретическую и практическую часть. Кроме того, теоретическая часть должна разбиваться на разделы, а практическая – по мере усмотрения учебного заведения. В этой части делаются все расчеты, описывается деятельность предприятия, рассказывается вся нужная информация об организационной структуре, проводится анализ и сравнительная характеристика.
Заключение – пожалуй, основной раздел отчета по практике. Заключение включает в себя все выводы, сделанные студентом во время прохождения практических занятий. Тут же дается оценка собственной работе, и адекватно оцениваются приложенные усилия. Кроме того, в заключении обязательно нужно дать свои рекомендации по поводу улучшения профессиональной деятельности предприятия.
Приложения – это последний структурный раздел отчета. Это всевозможные данные, на которые можно сослаться из основной части отчета. Приложение не нумеруются. Это, в основном, разная документация, интервью, выписки из законодательства и другая полезная информация.

Конечно, отчеты по разным видам практики отличаются между собой, пусть и незначительно.

Виды отчетов по практике

Отчет по учебной практике

Поскольку учебная практика является самым легким видом практических занятий, структура отчета по ней тоже не представляет собой особых сложностей. От стандартной структуры отчета по практике она отличается тем, что практической части, как правило, не имеет.

Учебная практика проходит в групповых занятиях, поэтому нужно использовать возможность и собрать как можно больше теоретических знаний по поводу организационной структуры данного предприятия. Цели и задачи учебной практики исключают погружение студента в рабочую обстановку, об этом нужно не забывать при написании введения и выводов.

Отчет по производственной практике

Производственная практика – этап более серьезный, чем учебные практические занятия. Отчет по производственной практике оформляется в точности так, как указано в общепринятых стандартах, за исключением случаев, когда учебное заведение выдвигает собственные правила оформления отчета.

Помните, что производственная практика направлена на самостоятельную работу и собственные рассуждения студента, поэтому ваше мнение и ваши рекомендации очень важны в отчете.

Отчет по преддипломной практике

Преддипломная практика – это самый ответственный этап за весь период обучения. Структура отчета по преддипломной практике сохраняется, но в основной части отчета или в заключении – по выбору учебного заведения – должна упоминаться информация по поводу вашей дипломной работы.

Дело в том, что во время прохождения преддипломной практики и написания отчета вы должны выбрать тему дипломного проекта, которая обязательно должна перекликаться с вашей специальностью.

Не забудьте упомянуть эту информацию в отчете, поскольку от нее зависит ваш допуск к защите дипломной работы и ваша оценка про преддипломной практике, которая также влияет на итоговую оценку.

Чтобы правильно написать отчет по практике, советуем вам просмотреть примеры таких отчетов на сайте, чтобы им следовать создать грамотную работу.

К каждому виду отчета должны прилагаться определенные документы. Это обязательное правило для каждого учебного заведения. В роли документов обычно выступают дневник практики, характеристика с места прохождения практики и пояснительная записка.

Пояснительная записка к отчету по практике

Пояснительная записка – это краткое, написанное студентом, изложение отчета по практике. В ней должны быть расписаны все действия студента и информация о прохождении практики в целом.

Пояснительная записка к практике – пример

Пояснительная записка должна быть объемом в один лист формата А-4 и писаться в таком же стиле, что и отчет по практике, то есть в научном.

Характеристика к отчету по практике

Характеристика к отчету требуется не для всех видов практики. Обычно отчет по учебной практике сдается без этого документа.

Характеристика к отчету по практике – пример

Характеристика с места прохождения практики подразумевает краткий отзыв представителя предприятия о работе студента на данном предприятии. Как правило, в характеристике указана посещаемость студентом практических занятий, его участие в организационном процессе, польза от данного студента для предприятия, готовность учащегося вступить в ряды профессиональных сотрудников.

На характеристику, особенно по преддипломной практике, всегда обращают особое внимание.

Дневник практики – пример

Дневник практики представляет собой записи студента о прохождении практических занятий каждый день. В дневнике указывается дата, выполнение работы за этот день и результат выполненной работы. Дневник практики заполнить легко, однако, если практические занятия вы не посещали, то проявите фантазию, и запишите в дневник практики придуманные действия.

Не забывайте, что этот документ должен быть закреплен подписью предприятия и росписью куратора от организации.

Пример дневника практики

Защита отчета по практике

Когда отчет по практике выполнен, наступает время для его защиты. Сразу говорим, что очень легко защитить отчет, если вы проходили практику и ответственно подходили к выполнению заданий. Вам даже учить ничего не придется, поскольку отработанные навыки наверняка останутся у вас в памяти.

Вы должны ориентироваться в своем отчете и знать, куда посмотреть в случае нехватки информации.

Часто многие преподаватели при защите отчета требуют предоставить презентацию, сделанную специально для защиты. В составлении презентации нет ничего сложного. Ее структура выглядит так:

Первый слайд, который содержит всю информацию, которая написана на титульном листе. Это, своего рода, и есть титульный лист презентации.
Второй слайд содержит название предприятия, на котором проходила практика и имя вашего научного руководителя от предприятия.
Третий слайд – это, своего рода, введение. На нем должны быть указаны цели и задачи прохождения практики.
Четвертый слайд играет роль заключения. На нем должны быть освещены все итоги и выводы, сделанные студентом.
В следующих слайдах вы должны кратко расписать всю информацию, которую считаете нужным осветить, из основной части. Будь то актуальность, ваши советы или рекомендации, делайте это кратко и грамотно.
Последний слайд показывает итоги составления презентации.

Примеры отчетов по практике

Как написать отчет по практике: правила и примеры обновлено: Февраль 15, 2019 автором: Научные Статьи.Ру