Le vêtement
Une tenue élégante est une tenue adaptée à une situation. L’élégance n’est pas forcément une affaire de mode, mais plutôt une adéquation harmonieuse du vêtement au circonstances, au style et à la personnalité de chacun. Les règles d’aujourd’hui sont beaucoup moins contraignantes que celles d’autrefois, qui prescrivaisent des formes et des couleurs selon l’heure du jour et la couleur du temps. La femme d’aujourd’hui, accaparée pas tant d’occupations professionnelles et ménagères, ne passe plus son temps à se changer. Elle doit même, avant de partir pour son bureau, prévoir une tenue pratique, adaptée à toutes ses activités de la journée, et pouvant inclure un dîner en ville. Ce tour de force, impossibles pour nos grands-mères, est facilité pour la mode act uelle qui admet le “sport habillé”, la fantasie et les grands sacs où se rangent des instruments de maquillage, des accessories, voir des collants et des chaussures de rechange. Le tailleur bien coupé, un deux-pièce et une chemisier soyeux constituent pour les femmes le numéro passe-partout d’une garde-robe de ville, qu’une pochette, un foulard assortis raffinent et égaient. Mais on n’oublie pas que la mode en France est surtout la mode feminine. Elle est définie non seulement par les grands couturies de reputation mondial (Dior, Cardin, Chanel, Saint-Laurent, Courreges etc), mais aussi par les grands journaux de mode et par le “goût” de tous ceux qui gravitent autour du monde de la “Haute couture”.
Au début de chaque saison, la presentation des “collections” de nouveaux modèles par les mannequins chez les grands couturies est un événement du Tout- Paris mondain.
A côté de la Haute Couture se sont développés parallèlement un secteur de “prêt-à-porter” et une production de masse, bon marché, la confection industrielle.
Le vêtement masculine de nos jours tend à se simplifier et - sous l’influence des jeunes - à se diversifier: plus grand fantaisie dans les formes, les couleurs, la façon d’assambler les vêtement. Les chemises et vestes de sport admettent des couleurs plus gaies; la cravate peut être remplacée en certaines circonstances (dîner à la campagne) par un foulard noué dans le col de chemise. A la ville, on ne distingue plus guère les representation des diverses “classes” socials: les hommes portent à peu près tous le complet-veston, les jeunes gens le remplacent souvent par un blouson ou un chandail. Le port du “jean” est largement répandu parmi les jeunes et les moins jeunes.
Mais la mode actuelle se caracterise surtout par une grande diversité des styles (différents, sinon opposés), dex prix, des publics (jeunes et moins jeunes, B.C.B.G. ou bon chic - bon genre, “punks”, “baba cool”, “branches”…). Toutes ces modes qui parfois confinent au déguisement, ou à ‘uniforme, permettent de se poser, parfois de s’opposer, en tout cas de se faire remarquer.
Класс: 7
В нашей школе учащиеся седьмого класса, изучающие французский язык как второй , занимаются по УМК Déclic 2.
УМК Déclic 2 Jacques Blanc, Jean-Michel Cartier, Pierre Lederlin.
СLE International
УМК включает:
- un livre de l’élève
- un cahier d’exercices avec un CD
- un livre du professeur
- deux cassettes audio collectives ou deux CD audio
- une vidéo ou un DVD.
В этом УМК каждые 2-3 unités завершаются страничкой «Civilisation», не всегда «привязанной» к изученным темам.
Изучив тему «Мода» (unité 2: Ça vout plaît), ученики уже владеют лексикой, предусмотренной данным разделом. Кроме того, к настоящему моменту они уже изучили такие грамматические темы, как Местоименные глаголы (présent), Образование наречий, Ударные местоимения. Поэтому, предлагая учащимся текст из раздела Civilisation (стр. 56 Les jeunes Français et la mode), к которому не прилагаются никакие упражнения, я разработала систему лексико-грамматических упражнений и заданий с учётом принципов коммуникативно-деятельностного метода. Задания предназначены как для активного (№ V-IX), так и для пассивного усвоения материала (№ I-IV). Поскольку учащимся 7 класса всего лишь по 12 лет, мне кажется, что последнее (№ IX) задание будет для них интересно: они не только создадут свой эскиз формы, но, представляя его группе, повторят и проговорят ещё раз названия предметов одежды, цветов, стилей и пр.
Данный текст (Les jeunes Français et la mode) с разработанными заданиями и упражнениями может быть использован при обучении детей независимо от УМК , по которому работают в школе. Его можно предложить учащимся либо в качестве проверочной работы (Comprehension ecrite) , либо для совместной работы в классе для повторения и обобщения изученного материала. Некоторые упражнения, в зависимости от цели урока и уровня владения языком учащимися, могут быть исключены или заменены на другие.
I. Lisez le texte et faites les devoirs suivants (Приложение )
II. Choisissez la bonne variante de la traduction:
- les survêtements a. все смеются над тобой
- les vêtements de marque b. воспользоваться днём рождения, чтобы
- tout le monde se moque de toi с. каждый второй мальчик
- j’avais l’air d’un clochard d. фирменная одежда
- chez les garçons, un sur deux … е. это дольше носится (здесь)
- ça dure plus longtemps f. спортивный костюм
- profiter de son anniversaire pour g. я выглядел, как бродяга
III. Vrai ou faux (V/F):
1. La directrice du collège Voltaire ne permet pas aux élèves de porter
des survêtements en dehors des cours d’EP. ………
2. Les garçons ne portent que des chaussures de sport. ..…….
3. Au college, les filles peuvent porter des mini-jupes. ..…….
4. Les filles s’intéressent surtout aux vêtements de marque. ..…….
5. Les garçons s’intéressent d’abord au style et aux couleurs
des vêtements. ...……
6. Les vêtements de marque sont de bonne qualité et ne
sont pas chers. .……..
7. Certains ados, pour être mieux acceptés , achètent des
vêtements de marque. .……..
IV. Remplissez les lacunes par les mots et les expressions du texte:
La directrice du collège Voltaire a interdit aux élèves de porter ……..
……………… ……. ………… au collège. Mais quand même, ils
……………. tous des chaussures de sport aux pieds. ……….. ……….
……………. , il est interdit de montrer le ventre et de porter des mini-jupes.
Les ados, eux, ils parlent beaucoup …….. ……………………… …….
…………. .
Le plus grand problème de la marque est …….. ………... .
Alors, certains demandent à leurs parents, pour leur anniversaire, des vêtements …………… …………………. .
V. Mettez les verbes pronominaux au présent:
1. Les filles (s’intéresser) ……………………… aux couleurs et au style des vêtements.
2.
Si tu n’as pas de marque, tout le monde (se moquer) ……………………… de toi.
3.
Avec les vêtements de marque nous (se sentir) …………………………….. mieux.
4.
Je (se payer) ……………………… les fringues à la mode moi-même.
5.
Où vous (se retrouver) ………………………… après les classes?
6.
Comment tu (s’amuser) …………………….. pendant les vacances de Noël?
VI. Transformez les adjectifs en adverbes:
1. Cette fille s’intéresse (seul) ………………………. à la marque.
2.
(Malheureux) ……………………….. les marques coûtent trop cher.
3. Il a (vrai) ……………………. beaucoup de problèmes au collège.
4. Parlez plus (lent) ………………….. , s.v.p.
5.
Je vous comprends (parfait) …………………………. .
6.
Chez moi, vous pouvez travailler (tranquille)……………………….. .
7.
C’est dangereux ici, partez (immédiat) ………………………….. .
VII. Répondez aux questions:
1. Les élèves du collège Voltaire, ont-ils un uniforme? Justifiez votre réponse par le texte
……………………………………………………………………………………… ....…………………………………………………………………………………………
…………..………………………………………………………………………………..
2. Quelles sont les exigences de la directrice envers les garçons? .….……………………………………………………………………………………….....
………………………………………………………………………………………………
Et envers les filles? …….………………………….............................................................
……………………………………………………………………………………………....
3. Qu’est-ce qui est important pour les filles quand elles achètent des vêtements?
…………. ......................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………............
4. Pourquoi certains ados sont-ils obligés de porter des vêtements de marque?
…………… .....................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………….............
5. Quel est le seul problème des vêtements de marque? ……………......................................
………………………………………………………………………………….…………..
6. Et dans votre école, portez-vous un uniforme? Lequel? De quel style?
………………... …………………………………………………………………………………
…………..…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………......................…..…..
7. Qu’en penses-tu? Les fringues à la mode c’est important ou c’est nul? Explique ton point de vue. ………………………………………………………………………………..................................
.........
……………………………………………………………………………………………...
VIII. Faites une enquête dans votre classe (Poser les questions: Aimez-vous votre uniforme scolaire? Etes-vous pour ou contre l’uniforme? Dépensez-vous trop d’argent en fringues? Faut-il avoir des vêtements de marque? Ajoutez vos propres questions!)
Ecrivez un reportage comme celui sur le collège Voltaire.
IX. Dans les petits groupes (de 2 ou 3 personnes), dessinez l’uniforme idéal (comme vous le voyez) et présentez-le à tout le groupe.
Тема урока: « мода и одежда».
1. Обучение аудированию: научить понимать на слух информацию, передаваемую с помощью небольшого текста с голоса учителя, понимание иностранной речи учителя и одноклассников.
2. Обучение говорению в диалогической форме: развивать механизмы диалогического общения, то есть реакцию на реплику собеседника, перехват инициативы, выбор тактики общения.
3. Обучение говорению в монологической форме: научить четко и ясно формулировать основное содержание прочитанного, высказываться логично, последовательно.
4. Обучение чтению: научить учащихся поиску необходимой информации в тексте, который используется в качестве зрительного подкрепления и содержательной базы при обучении говорению.
Задачи урока:
1. Фонетические: научить максимально правильно произносить звуки; добиваясь максимальной правильности произношения и выразительности, а также синтагматичности интонационного оформления речи.
2. Овладение лексикой текста для дальнейшего её использования в речи. 3. Грамматические: правильная постановка слов в предложении при ответе на вопросы.
Образовательный компонент цели обучения:
Довести говорение до уровня продуктивного владения материалом, научиться осуществлять выбор средств и лексических единиц для составления монологического высказывания.
Познавательный компонент цели обучения:
Предьявление сведений из анкетирования французских школьников, о том сколько процентов французских школьников любит и занимается спортом, полученные знания сравниваются со знаниями о себе самих.
Развивающий компонент цели обучения:
Развивать навыки работы с книгой, восприятие информации на слух, вовлекать учащихся в творческую деятельность, развивать воображение, фантазию, самостоятельность, активность.
Воспитательный компонент цели обучения:
Воспитывать уважительное, толерантное отношение к французским школьникам, любознательность, инициативность.
Оснащение урока:
Оснащение урока:
Презентация “ La mode ” в Power Point .
С D с записью песни “ La valise de Dorothee ”.
Компьютер, проектор.
Структура урока:
Начало урока.
Основной этап.
Заключительный этап.
Ход урока:
I ) Организационный момент:
Bonjour! je suis très content e de vous voir. Aujourd’hui nous continuons à travailler sur notre theme « A la mode de chez nous ». Nous allons parler de la mode, de manière de se vetir, des vetements, des couturiers européens, des Maisons de haute couture. La mode désigne la manière de se vetir, conformément au gout. La mode concerne non seulement le vetement. Elle concerne le maquillage, le parfum, les accessoires.
Фонетическая зарядка : (слайд № 1)
Maintenant nous faisons la gimnastique phonetique. Ecoutez et repetez aprez moi.
Pour être à la mode
J’achète les chemises,
Selon mon code
Elles ne sont pas grises.
Je suis partout en casquette
Et je n’ai pas de chapeau,
Je perds toujours mes chausettes!
Et je n’aime pas le manteau!
Речевая зарядка: (слайд № 2 )
Ecoutez attentivement mes questions et tacher de répondre.
Aimez-vous la mode ?
Est-que tes amis s’habillent a la mode?
Quel style preferez vous le style sportif ou le style classique?
Faut il suivre la mode ?
Voulez-vous etre différents (differentes), originales ?
Maintenant, nous allons ecouter la chanson “La valise le Dorathee”. Soyez attentifs, trouvez dans cette chanson les mots, qui consernent les vetements et nommez- les. Ecrivez les dans vos cahiers. (CD avec la chanson).
Vous pouvez verifier le liste des mots dans le cahier de votre voisin.
II . Основная часть урока.
Развитие навыков монологической речи.
Обучение монологической речи « Стиль моей одежды».
Je crois, que les eleves de notre ecole preferent le style sportif et le style classique. Dites- moi, quell style aimez-vous mieux?
Высказывания учащихся :(3 c лайд )
(3 c лайд )Andre: J’aime le style sportif, parce que je prefere les habits confortable. J’aime porter des T-shirt et des jeans. J’adore aussi les chaussure de course et les survetement. Le style sportif c’est une liberte. C’est mon proper style.
(4 слайд ) Nicolas: Je prefere m’habiller dans le style classique. Je me preoccupe de la mode ou plutot d’une facon personelle de m’ habiller. Ce style est tres elegant. J’aime porter le pantalon, la veste et le la chemise en cotton. Voila pourquoi je suis toujour tres elegant.
Les eleves ecoutent les recits après ils font les tests.
1)Quel style aime Andre:
a) classique
b)sportif
c)de soiree
2)Quels vetements prefere –t-il?
A) le survetement.
b)la veste et la chemise en coton
c) le pantaloon.
3)Le style d’Andre...
a) c’est son propre style
b)...permet etre actif
C) permet aller a la biblioteque.
4)Quel style aime Nicolas ?
A) sportif.
B) classique
C)d’affaire
5)Qu’est-ce qu’il adore ?
A)la veste et le pantalon
B)les chapeaux et les bonnet
C)les lunettes de soleil
6)Pourquoi Nicolas aime ce style ?
A) Ce style est tres elegant.
B) Le style sportif c’est une liberte.
C) cet habit est confortable.
Et bien, il faut verifier nos resultats.
. Les reponses: 1)b ; 2)a ; 3)b ; 4)b ; 5)a ; 6)a.
Развитие навыков диалогической речи.
Il est temps faire des achats . Il faut aller dans un magasin de vêtements. Vous devez preparer des dialogues.
Les repliques sont en desordre. Et vous devez faire ces dialogues.
Dialogue:
Bonjour, vous desirez?
Je cherche une chemise pour aller avec ce pantalon.
Vous voulez quelle couleur?
Je voudrais ce pantaloon noir. Est-ce que je peux essayer ce pantalon?
Oui, les cabines sont au fond.
Ca va?
Non, c’est trop court.
Vous voulez essayer un autre model?
Ca suffit pour aujourd’hui.
Dialogue.
Bonjour, madame, je peux vous aider?
Non, merci, je regarde.
Est-ce que je peux essayer cette jupe, s’il vous plait?
Oui, madame, les cabines d’esseyage sont la.
Alor, ca va?
Non, pas vraiment, c’est trop grand.
Vous voulez esayez une taille au dessous.
Oui, peut – etre. Je fait du 36.
Je vous apporte 36.
Формирование страноведческой компетенции.
« La mode designe la maniere de se vetir » Pierre Cardin a écrit des mots « S’habiller à la mode cela veut dire s’habiller avec du gout » et « La mode-c’est une façon de s’exprimer. Autrement dit-c’est une répresentation des qualités personnelles d’une personne ». (слайд 4)
La lecture . Работа по учебнику.
Avant de travailler avec ces textes, éditions des mots et des expressions nouveaux Maintenant lisez les textes,tachez de les comprendre.
Les mots nouveaux : reffinement – изысканность , утончённость ; somptueu – роскошный .
Nous lisons le texte “ Paris et la mode” et après la lecture nous ferons une exercice.
Exercice 5, a la page 16.
Completez les phrases:
Paris a toujours ete la...
Les femmes du monde entiere...
La mode francaise reste...
Haute couture, pret-a-porter...
– Qu’est-ce que c’est –la mode ? Qui sont les personnes, qui faisait la mode francaise.
Слайды .
Christian Dior enflamme la mode avec son premier défilé en 1947. C’est la naissance d’une nouvelle femme, poitrine haute et ronde, épaules étroites, taille cintrée. C’est la nouveauté et l’élégance de son style.
Jupe est un vêtement presque exclusivement féminin. Il existe de nombreux types et variantes: la jupe droite, la jupe parapluie, la jupe soleil, la jupe plissé, la minijupe.
Coco Chanel est une créatrice, modiste, une stiliste célèbre pour sa création de haute couture et de parfum. Elle se fonctionne des petits chapeaux originaux, des robes, des cardigans, des pantalons.
Robe est un vêtement presque exclusivement féminin. En 1920 les petites robes noires commencent à apparaître, vêtement court et léger aux lignes simples et de couleur sombre.
Christian Lacroix est un couturier français. Il ouvre sa propre maison de couture Christian Lacroix. Il dessine aussi des costumes de scène d’opéra et de théâtre, des uniformes d’Air France.
Pull-over est un vecirctement tricoté. Il est généralement en laine parfois en d’autres fibres textiles. Types de pull-over: pull marin, pull irlandais, pull islandais.
Yves Saint Laurent est un couturier français. Il est connu dans le monde entier par des beatniks, des costumes de tweed, des smokings, des pantalons grands et serrés.
Une veste est un vêtement classique qui se fèrme avec des boutons. La veste comporte une poche sur le torse dans laquelle se glisse une pochette colorée assortie à la cravate ou à l’ensemble. Un mouchoir ou un petit foulard peuvent faire office de pochette.
Pantalon est un vêtement lié à l’histoire de la domestication du cheval, indispensable pour le monter. Le pantalon moderne sera adopté vers 1850. En 1909 le sport popularisera le port du pantalon chez les femmes.
La mode intéresse chacun dans le monde . Chacun veut etre original, chacun est libre de créer sa propre mode. Si tu veux etre orriginal, il faut que tu te bricoles toi-meme des vetements jamais vus.
Haute couture et les défilés sont les concours d’élégance et de fantasie. Et nous devons penser aux choses plus prosaiques, telque les vetements des écoliers.
Заключительный этап урока.
Объяснение домашнего задания.
Выставление оценок.
Подведение итогов урока.
Мода среди людей
Тема моды всегда была популярна. Мода очень важна в жизни любого человека. Если верить ученым, то она пришла к нам ещё из древности.
Каждый человек красив по-своему и каждый хочет выделиться из народа. Хочет, чтобы его заметили, чтобы сравнили с другими людьми и сказали: «Вот этот человек действительно следует моде!» Мода создана с той лишь целью, чтобы показать противоположность и в то же время сходство людей. У каждого человека свои представления о моде. Поэтому-то мода и не стоит на месте, а постепенно и непрерывно развивается и изменяется. Каждый сезон появляются новые цвета, фасоны. И люди сразу, как только появились эти новинки, бегут покупать их, чтобы быть непохожими на всех остальных. Все люди чем-то схожи. Однако у каждого человека есть что-то особенное.
Одним нравится носить новомодные неудобные вещи, другие же наоборот предпочитают удобные, но не совсем красивые. В наше время люди всё чаще обращают внимание на свою внешность. Они покупают разнообразные кремы, делают массажи, операции, ходят в фитнес клубы и спортивные залы и многое другое. Причем делают это не только женщины, но и мужчины. Все люди хотят выглядеть красиво и они готовы вложить в это столько денег и времени, сколько для этого потребуется. Вот, однако, на что способны люди, лишь бы только следовать моде. Однако, не следует забывать о том, что несмотря на то, следуете ли вы моде или нет, моральные качества человека более важны и больше ценятся в обществе, нежели мода.
Le sujet de la mode était toujours populaire. La mode est très importante dans la vie de n’importe quelle personne. Si on croit les savants, elle est venue dans notre monde encore de l’ancienneté .
Chaque personne est belle à sa guise et chacun veut se détacher du peuple. Chacun veut qu’on l’ait remarqué pour que l’on compare à d’autres gens et on dit: «Voici cette personne suit en effet la mode!» La mode est créée seulement avec le but de montrer la contrariété et en même temps la ressemblance des gens. Chaque personne comprend la mode à sa propre manière. C’est pourquoi la mode ne reste pas sur place, elle se développe graduellement et sans arrêt et change. Chaque saison il y a des nouvelles couleurs, des façons. Et les gens, tous à la fois, dès qu’il y a ces nouveautés, courent les acheter pour être non semblable à tous les autres. Tous les gens ont quelque chose de pareil. Cependant chaque personne a quelque chose de particulier. Les uns aiment porter des vêtements à la mode incommodes, les autres préfèrent au contraire les vêtements confortables, mais pas tout à fait beaux. De nos jours les gens font de plus en plus souvent attention à l’apparence. Ils achètent des crèmes différentes, font des massages, des opérations, vont aux clubs de fitness et aux salles de sport et etc. Ce ne sont pas seulement les femmes qui font cela, mais aussi les hommes. Tous les gens veulent avoir l’air beau et ils sont prêts à mettre cela autant d’argent et de temps, qu’il faudra pour cela. Voici de quoi les gens sont capables pourvu que seulement suivre la mode. Cependant, il ne faut pas oublier que malgré le fait, si vous suivez la mode ou non, les qualités morales de la personne sont plus importantes et s’apprécient plus dans la société, que la mode.
Методическая разработка урока
по французскому языку для 7 класса по теме:
«A la mode de chez nous ».
(учебник «Твой друг французский язык»
А.С. Кулигиной, А.В. Щепиловой для 7-го класса)
ФИО педагога : Старикова Светлана Светославовна
Предмет : французский язык
Класс : 7 «А», Школа «Феникс» г. Москвы
Тема урока : «Мода, покупка одежды во Франции»
Тип урока : урок выработки и закрепления умений и навыков по теме
Методическая цель урока : вторичное закрепление усвоенных знаний и выработка умений по их применению
Формирование УУД : поиск и выделение лексических единиц по темам «Одежда для женщин, для мужчин», «Оценка одежды каталога», «История моды», «Покупка верхней одежды»; закрепление навыков чтения, аудирования, говорения и письма по заданным темам; нахождение ответов на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; умение переносить и применять лексические навыки по данным темам в новых условиях (моделирование и изменение моделей при составлении диалогов).
Регулятивные УДД : умение ориентироваться в своей системе знаний; умение оценивать правильность выполнения действия; умения корректировать действие после его завершения; высказывать свое предложение, умение оценить;
Коммуникативные УУД : умение слушать иноязычную речь, умение слушать и понимать своих товарищей; умение оформлять свои мысли в устной и письменной формах; умение работать в паре.
Личностные УУД : развитие логического мышления, развитие памяти, наблюдательности, внимания; расширения кругозора учащихся.
Оборудование : компьютер, мультимедийный проектор, раздаточный материал, набор разрезных картинок мужской и женской одежды, французские каталоги одежды, УМК А.С. Кулигиной «Твой друг-французский язык» для 7-го класса (учебник, тетрадь на печатной основе).
Ход урока:
Приветствие , обозначение темы урока, ее актуальности.
(Aujourd`hui nous allons parler de la mode parisienne. Elle a beaucoup de myths et des légendes.)
Разминка . Страноведение. Игра « vrai », « faux ».
( dites ce qui est vrai et ce qui est faux dans des phrases données )
a)Coco Chanel est une célèbre couturière du XXe siècle.
b)La maison de mode présente deux collection de la Haute Couture et de la prêt-à-porter.
c)Pour acheter des chaussures il faut savoir sa taille. (pointure)
d)Un costume c`est un vêtement pour dames. (hommes)
e)Un blouson c`est le synonyme d`un joli chemisier. (d`une chemise de style sportif)
f)Dans les boutiques il est interdit d`essayer des vêtements.
g)Le tailleur c`est un complet avec une jupe et un jaquet pour femmes.
(a+; b +; c –; d –; e –; f –; g +)
Аудирование . «Шанель – основательница французской моды»
(On a dit qu` aujourd`hui il y a 18 maisons de la Haute Couture au renom international à Paris. Mais qui était le pionnier du style raffiné et pratique en France? C`était la Grande Gabrielle, dites Coco Chanel. Ecoutez l`enregistrement et notez les étapes de la vie de Coco Chanel )
La naissance à Saumur
La jeunesse dans un orphelinat en Corrèze
Le début dans la chanson française à Paris
La couture de Chanel
La modernisation d`habillement féminin (pantalon, tailleur, la mode garçonne)
Le célèbre parfum Numéro 5
Des bijoux fantaisie pour ses collections
Le revient à la couture en 1954
Беседа по теме : «Мое отношение к моде»
(En France on dit il est à la mode ou en vogue. Et vous aimez la mode parisienne?)
a)Est-ce que tu aimes la mode parisienne?
b)Est-ce que tu lis des magazines de mode?
c)Est-ce que tu te préoccupes de la mode?de façon de s`habiller?
d)Est-ce que tes parents t`achètent des vêtements de marques?
e)Quels sont tes vêtements que tu portes en général en été, en hiver?
f)Quel est ton style,ton look préféré?
Презентация: «Стилистика брендов Франции»
(La mode parisienne est bien passagère. Dites quel style présente les marques françaises)
Выбор наряда для различных случаев
(En France on dit «Chaque chose en son temps». Choisissez la meilleure tenue, complet pour les occasions suivantes). По жребию учащиеся получают ситуацию, требующую определенного стиля одежды. С помощью разрезных картинок составляют и представляют комплект одежды и аксессуаров.
Un boum avec les copains
Une soirée au théatre
Un consert à l`opéra
Une fête chez sa grand-mère
Un pique-nique avec des parents
Une compétition de tennis à l`école
Покупка одежды (Интернет, каталог, магазин). Выбор и оценка одежды по каталогу моды.
(Dans nos jours on aime faire des courses, surtout faire du shopping. On achète des vêtements par Internet, dans la boutique ou à la catalogue. Dites si vous aime z les vétements du catalogue ci-dessous. Faites des appréciations)
Покупка одежды в бутике . Игра «Кто говорит покупатель или продавец?»
a)Vous désirez madame?
b)Montrez-moi ce T-shirt svp.
c)Je préfère avec capuche.
d)Quelle est votre taille?
e)Voici votre fiche. Payez à la caisse.
f)Votre tailleur est à la caisse.
g)Auriez-vous quelques chose en soldes?
h)Je peux vous aidez?
i)ça coute combien?
Диалогическая речь: «Покупка куртки и свитера для зимы»
(Et maintenant nos clients vont à la boutique pour acheter des vêtements pour l`hiver. Elvire et Nicolas vont acheter un anorak. Et Cristine avec Marguerite achètent un pul)
Dialogue 1
Je cherche un anorak.
Un anorak? Il n`y a pas beaucoup d`anoraks cette année. Vous avez ce modèle, ici…
Il coute combien?
120 euros. Vous voulez essayer?
120 euros? Non, merci, je vais réfléchir.
Au revoir, monsieur, bonne journée.
Dialogue 2
Euh, pas mal, mais ce n`est pas ma taille. Il est trop long, non?
Mais non, c`est à la mode! C`est comme ca cette année, les vêtements courts c`est fini. En plus, il va très bien avec ton pantaloon gris.
Ecoute, j`ai l`air bête avec ce truc. Il coute combien?
Avoir l`air bête pour 55 euros c`est trop cher pour moi!
Монологическая речь.Показ коллекций различных стилей . Учащиеся предварительно разрабатывали коллекции одежды различных стилей и представляют мини - проекты на уроке
(Nos clients n`ont rien acheté. Ils vont choisir le vêtement de la collection prêt-a porter saison 2014-2015. V os applaudissements. On commence .).
А)классический стиль
Б)праздничный стиль
В)повседневный стиль
Г)спортивный стиль
Страноведение . Знакомство с современными домами высокой моды в Париже .(La mode est passagère, mais les noms de stars de la Haute Couture sont éternels. On dit leur noms tous ensemble)
Coco … Chanel, Pierre … Cardin, Christian … Dior, Paco … Rabane, Emmanuel … Ungaro, Nina … Ricci, Ives-Saint… Laurent
Просмотр показа коллекции дома моды Шанель (видео) Шанель весна-лето.
Заключительная часть урока . Aujourd`hui nous venons de faire connaissance avec l`histoire de la mode en France.Оn a appris à faire du schopping. Merci beaucoup à tout le monde. Notre leçon est finie. Bonne chance.
Приложения
Пословицы и крылатые выражения о моде и стиле .
La
mode
se
d
é
mode
,
le
style
jamais
. Мода проходит, стиль остается.
Coco Chanel
Je m"en fiche de ce que vous pensez de moi. Je ne pense pas du tout à vous . Мне все равно что Вы обо мне думаете. Я о Вас вообще не думаю.
Des gouts et des couleurs il ne faut pas discuter. О вкусах не спорят. (На вкус и на цвет товарищей нет)
être tirê/-e à quatre épingles (= être habillé/-e avec grand soin) - одетый с иголочки, подтянутый; чопорный
être ficelé(-e)/habillé(-e) comme l’as de pique (être habillé/-e n’importe comment) - быть плохо, нескладно одетым
Ça te/vous va comme un gant = ça te/vous va parfaitement bien - подходить, соответствовать, устраивать; прийтись впору
Mon petit, ne sortez jamais de chez vous, même pour cinq minutes, sans que
votre mis ne soit parfaite, bas tirés et tout. C"est peut-etre le jour où vous allez rencontrer l"homme de votre vie.
Mой милый друг, никогда не выходите не одетой даже на пять минут. Возможно именно в это время вы встретите свою любовь
Le luxe, ce n"est pas le contraire de la pauvreté mais celui de la vulgarité
. Роскошь противоположность не бедности, а вульгарности.
La mode
,
c
"
est quelque chose au bord du suicide
.Мода-это что-то на грани самоубийства
Il n"y a pas de mode si elle ne descend pas dans la rue
. Это
не
мода
,
если
она
не
выходит
на
улицу
Si une femme est mal habillée, on remarque sa robe, mais si elle est impeccablement vêtue, c"est elle que l"on remarque
. Замечают женщину тогда, когда платье сидит на ней безупречно, если же с ним что-то не так, то заметят только
красивую вещь.
Как оценить отдельную вещь или комплект одежды по-французски .
| C`est très bien- Это очень хорошо . joli - мило, beau - красиво, magnifique - великолепно, superbe - превосходно, ravissant - восхитительно, original - оригинально raffiné/ recherché -изыскано, chic- шикарно, discret - сдержано , скромно . Cette jupe est superbe, non ?- Эта юбка прекрасна, не так ли? As-tu aimé ce blouson ?- Тебе нравится это блейзер. J`adore ce pull.- Я обожаю этот полувер . ça me plait énormément.- Это мне нравится неимоверно . C`est tout à fait ton style!- Это асолютно твой стиль. C`est la robe dont je revais.- Это платье, о котором я мечтала. Il est génial, ce ... Он гениален, этот… Elle est très belle cette...Она очень красивая , эта … Il est chouette, ce ... Он хорош , этот … C`est branché (très mode)… Это очень модно. Ça te/vous va très bien. -Это тебе / Вам очень идет. C’est élégant, ça a de la classe. - Это элегантно, шикарно. C’est très tendance.-Это модно . | C`est moche (laid)- Это ужасно, отвратительно nul- никакой démodé- вышедший из моды bizarre- нелепый étrange- странный un peu particulier- немного необычно (вычурно) cher- дорогой bon marché- по доступной цене аffreux/ horrible - ужасно, vilain -скверно ordinaire/ banal/ quelconque обычно/банально,так себе vulgaire/voyant - вульгарно , вызывающее Ça ne te/vous va pas (du tout). Это тебе / Вам не идет (совсем). Ça n’a aucune allure. - Выглядит никак. C’est ringard. - Это старомодно. |
A la mode ≠ Pas à la mode, démodé
В моде ≠ не в моде, вышедший из моды, устарелый, устаревший
être à la mode ≠ ne pas être à la mode
быть в моде ≠ быть старомодным
suivre la mode ≠ne pas suivre la mode
следовать моде ≠ не следовать моде
s’habiller à la mode ≠ être/s’habiller classique, sport
одеваться модно ≠ быть/одеваться классически, спортивно
être branché, c’est «tendance» ≠ être ringard
быть модным, в тренде ≠ быть старомодным, отставший от жизни
avoir un style banal, vieillot, traditionnel носить банальный, старомодный, устаревший стиль.
être bien habillé/-e, être élégant/-e, avoir de la classe ≠ être mal habillé/-e, négligé/-e, ne pas avoir de classe
История моды
La haute couture
La Haute couture est née en 1858 au 7,rue de Paix à Paris .
Ici le couturier anglais Charles Frédéric Worth ouvre son magasin à l`enseigne
«Robes et manteaux confectionnés» .
C`est Jeanne Paquin qui a l`idée de faire défiler les mannequins en public, au début du XXe siècle.
Le 14 décembre 1910 on a fondé la Chambre syndicale de la couture parisienne qui marque la séparation entre la couture et la confection.
Les maisons de couture doivent faire:
Des vêtements sur mesure;
Employer au moins vingt personnes dans leurs ateliers;
Présenter deux collections par an (printemps-été et automne-hiver);
Avec un minimum de 75 modèles sur des mannequins vivants;
Les montrer au moins 45 fois par an à sa clientèle.
Depuis 1993 les maisons ne sont plus obligées d`employer au moins vingt ouvrière ni de présenter les modèles sur des mannequins vivant. En revanche, leurs ateliers de création et de fabrication doivent être installés à Paris.
Quelques maisons célèbres :
Yves Saint-Laurent
Quelques couturiers célèbres :
Yves-Saint Laurent
Jean Paul Gautier
John Galliano...
Les noms les plus célèbres de la passerelles internationales:
| Christian Dior | |
| Coco Chanel |
|
| Christian Lacroix |
|
| Emmanuel Ungaro |
|
| Jeanne Lanvin |
|
| Pierre Cardin |
|
Биография Коко Шанель .
Coco Chanel
Coco Chanel, styliste française, née à Saumur le 19 aout 1883, décédée à Saumur le 10 janvier 1971.
Née Gabrielle Chasnel, Coco Chanel vit sa jeunesse dans un orphelinat en Corrèze. Debarquée à Paris, elle débute dans la chançon française, puis aidant, elle se lance dans la couture et popularise le jersey. Ses liaisons sont pour elle le moyen de moderniser l`habillement féminin (création du pantalon, du fameux tailleur), de répandre le tweed et d`accompagner la mode garçonne des années 20. En 1921, elle lance sa marque de parfum, inaugurée par le célèbre Numéro 5. Elle dit Une femme sans parfum est une femme sans avenir. Elle fréquente Cocteau, Picasso, Radiguet et Diaghilev. Dans les années 30, elle crée une marque de bijoux fantaisie pour ornementer ses créations. Ses collections sont vantées par l`élite et obtiennent un franc succès. La Seconde Guerre mondiale met fin à ses activités textiles. Defilée par Dior, elle revient à la couture en 1954.